Наименее энергозатратный способ научения - это подражание. Подражание, как способ научения, основной в детском возрасте. В подростковом возрасте подражание не уходит в архив, а остается на ведущих позициях, во взрослом возрасте подражание продолжает работать как способ научения и варьируется в разных значениях у людей.
У ребёнка не сформированы основные типы мышления, да и у подростков они только в зачаточной стадии, именно поэтому в детском и подростковом возрасте подражание, как способ научения, занимает ведущее место.
Подражание - это просто копирование любой модели поведения без критической, логической обработки, не просто копирование, а установка скопированной модели поведения в управляющий комплекс поведения, включающийся при необходимости, при попадании человека в соответствующие ситуации.
Наличие скопированных моделей поведения человеком не осознается и они срабатывают автоматически. Работая с людьми я часто слышу: «Я в такой-то ситуации повёл себя как мой отец или мать - я не ожидал такого от себя!»
Это и есть автоматическая сработка, скопированной через подражание модели поведения. При анализе, часто модели поведения, скопированные через подражание, приносят много проблем в жизни человека.
Можно самостоятельно найти часть этих моделей: «Я обижаюсь как мать, вспыльчив как отец и т.д.» Но, главное - не нужно говорить, что это генетика, иначе нельзя будет изменить или убрать эти модели поведения, а это можно сделать, при желании.