Для повышения мотивации к обучению.
В одном удивительном королевстве, где небо было розовым, а реки текли молоком с мёдом, однажды случилось небывалое: все школы разом исчезли. Никто не знал, куда они пропали — то ли волшебник-невидимка пошутил, то ли звёзды так сошлись. Но факт оставался фактом: дети больше не ходили на уроки, учителя не стояли у досок, а учебники тихо пылились на полках.
Сначала все радовались. Дети прыгали от счастья: «Больше никаких диктантов! Никаких задач! Никаких правил!» Родители улыбались: «Наконец-то у наших малышей будет больше времени на игры!» Даже коты, и те мурлыкали довольнее — ведь теперь никто не торопился домой делать домашнее задание.
Но прошло несколько недель, и странное стало происходить в королевстве.
Пекарь Пётр вдруг забыл, как считать булочки. Он пытался испечь дюжину, но в итоге получалось то пять, то семнадцать. Покупатели хмурились: «Почему у тебя все булочки разные? И почему ты не помнишь, сколько стоит пирожок?» Пётр только разводил руками: «Я… я не знаю. Раньше я это знал, а теперь — будто туман в голове».
Портниха Анна взялась сшить платье для принцессы, но перепутала все мерки. Платье оказалось коротким, как салфетка, а рукава — как мешочки для картошки. «Как же так? — плакала Анна. — Я ведь умела шить! Где мои знания?»
А маленький Ваня, который раньше любил читать сказки, вдруг не смог разобрать ни одного слова. Буквы плясали перед глазами, словно озорные мошки. Он взял любимую книжку, открыл её — и заплакал: «Я забыл, как читать! Я не понимаю, что тут написано!»
Скоро в королевстве начался настоящий переполох.
* Врачи не могли выписать рецепты, потому что забыли, как пишутся названия лекарств.
* Строители возводили дома с кривыми стенами и окнами на крыше.
* Фермеры сеяли семена в песок, потому что не помнили, какая почва нужна для пшеницы.
* Даже король, пытаясь написать указ, вывел на бумаге что-то вроде: «Кр-бр-фыр, всем быть счастливыми!» — и сам не понял, что написал.
Королевство погружалось в хаос. Люди ходили с растерянными лицами, будто слепые котята. Они забыли, как решать простые задачи, как объяснять друг другу свои мысли, как находить ответы на вопросы.
И тогда самый старый мудрец королевства, седобородый дед Игнат, собрал всех на главной площади.
— Друзья мои, — сказал он, — мы думали, что без школ будет весело. Но знание — это не груз, который тяготит. Это свет, который ведёт нас. Без него мы как корабли без компаса: плывём, но не знаем куда.
Люди опустили головы. Они поняли: без школ, без учителей, без уроков мир становится тёмным и непонятным.
И тут, словно по волшебству, школы снова появились — будто и не исчезали вовсе. Двери их были открыты, доски сияли чистотой, а на столах лежали новенькие учебники.
А король издал новый указ: «Школа — это сердце королевства. Кто учится, тот светит. Кто знает, тот помогает. И пока есть школы, наше королевство будет стоять крепко, как дуб, и цвести, как весенний сад».
_____________
Также полезно было бы обсудить знания, которые необходимо получить в школе для разных профессий. Особенно для той, которую хочет получить ребенок.