38 лет у доски — это не просто стаж, это целая вселенная историй и мудрости.
Здравствуйте, дорогие читатели! Школьная тема не отпускает. О стольких неприятных событиях читаем мы в СМИ. Не буду их затрагивать. Достаточно о них пишут и много обсуждают.
Я же поведаю о своих наблюдениях, сделаю выводы, которые не претендуют на истину — потому что, возможно, это моё личное восприятие.
Молодой, 22-летней учительницей английского, я пришла в поселковую школу в 1982 году. Мне дали классное руководство в 6-м классе и нагрузку около 20-ти часов.
Думала сначала, что я лишь пришла давать знания, проводя уроки. А оказалось, что пришла ещё и получать уроки. Уроки человечности, доброты, любви, смелости и искренности от детей.
А также уроки цинизма. Когда искренность высмеивалась и ставилась под сомнение.
Вместо открытого сердца порой сама получала урок проницательности, потому что училась видеть не только свет в детях, но и их боль, которая превращалась у обиженных жизнью подростков в жестокость по отношению к другим.
А ещё ученики преподносили порой уроки равнодушия, лицемерия, притворства, жестокости и осторожности.
Разумеется, сама я училась не "плохому" у детей, а изучала сложную правду о человеческой природе. Знакомилась с особенностями детской психики и психологии — с тем, чему нас почти не учили в институте. А дети — очень хорошие учителя, между прочим.
У детей можно научиться более непосредственному и менее осуждающему взгляду на мир. Иногда ученики задавали мне вопрос "Зачем мне учить Ваш английский?". Их вопрос помогал мне переосмысливать содержание урока, связывая его с реальной жизнью.
Ведь настоящая педагогика — это всегда диалог и обмен, пусть даже болезненный. Я училась у них не только светлому, но и познавала тёмное, и это давало мне, классному руководителю и учителю, полную картину того, что происходило в классе, на уроках и в душах моих учеников.
Иногда хорошее отношение, вложенные силы и открытое сердце не возвращалось благодарностью, а встречалось насмешкой. Жестокость детей часто — это крик их собственной неустроенности, и важно не превратиться в циника, а остаться человеком. При этом нужно уметь прощать, а не быть злопамятной и мстительной.
Важно было вовремя заметить, что в классе кого-то обижают или даже кому-то собираются объявить бойкот. Проводила классные часы на тему доброты и человечности. Помню, один из них назывался "Искусство быть Человеком".
Его проводила, когда одной из семиклассниц её же подружка предложила объявить бойкот в классе. Вот такая порой случается жестокость от самых близких друзей. У детей всё, как у взрослых, но только больнее и беспощаднее.
За что бойкот подруге? За некоторые странности в поведении. Слава Богу, его не объявили. А семиклассница со странностями оказалась впоследствии тяжело больной. Подобное, вы знаете, не забывается.
Один из уроков милосердия от моей пятиклассницы запомнила тоже на всю оставшуюся жизнь. Водила их как-то в поход — далеко повела пятиклассников, до самой Десны. А обратно возвращаться у всех почти не было сил.
Тащились с остановками и с передышками. Деревенская девчушка Лена в водосточной трубе под мостом обнаружила беспомощного котёнка. Малыш дрожал и пищал.
Лена несла его за пазухой всю обратную дорогу — километров семь, иногда останавливаясь, чтобы предложить ему поесть и разрешить всем остальным погладить пушистый комочек. Свой рюкзак она тоже мужественно несла сама.
Она вырастила из котёнка красивую смышлёную кошечку, судьбой которой мы всегда интересовались.
Можно благодушно обманывать себя и твердить, что я – вполне достойный воспитатель, а не просто чёрствый исполнитель предписанных директив. Но детей не обманешь! Они остро чувствуют любую фальшь. В них как в зеркале мы видим наши успехи и ошибки. И очень хочется, чтобы они не выросли равнодушными, чтобы защитили своё будущее от цинизма и насилия.
Всем спасибо за внимание! И за донаты (150 и 500 рублей) тоже спасибо!
На этом позвольте откланяться. Остаюсь искренно и душевно преданная своим читателям,
Валентина