Продолжение вот этой истории:
Там я рассказала о приложении, сделанном на основе картинок, цель которого, рассказывать истории.
И показала, на каком удивительном свете Гриша в этом вопросе.
В основном, так:
Иногда так:
В общем, всё максимально плохо. А главное, односложно.
Но знаете... думая про односложность Гришиного повествования, мне пришла в голову мысль, а не может ли быть так, что Гриша односложен, потому что само приложение у него просит "Кто? Что делает?" и Гриша, как ответственный человек, отвечает именно на эти вопросы.
Мысль богатая...
И тогда я решила помочь Грише и создала ЕЩЁ 4 приложения)))) помимо историй.
Которые просят что-то конкретное. И решила посмотреть, а что же будет?
Ведь просто ответить на вопросы "Как зовут девочку?" "Какая девочка?" "О чём думает девочка?" "Почему девочка катается на качелях?"
Просто?
ЩАЗ...
Гриша ненавидит больше всего теперь эти приложения. Несчастная "Коралина" со "вставь слово" потеснилась в дальний угол. Оказывается (я это предполагала), достать из головы имя и назвать кого-то на картинке - это перейти некий рубикон или взобраться на личный эверест.
Подозреваю, что связано это то ли с аутизмом, то ли со спецификой аутичный речи, то ли с каким-то афазическим компонентом этой речи.
В общем, даже "расскажи историю" померкло рядом с "Как зовут?"
Для Гриши даже "О чём думает?" проще, чем "Как зовут?".
Вообще, если расположить эти вопросы по уровню сложности, то будет так, в порядке возрастания:
5. История (кто? что делает? - просто описываешь, что видишь)
4. Почему? (логика, это просто (???)).
3. О чём думает? (тоже логика, думает о том, что делает).
2. Какой? (вроде как... это же примитив. Нет.)
1. Как зовут? (у меня нет слов, это самый сложный вопрос, и нет, вы увидите, Гриша знает десятки (может, сотни) имён, но... но почему-то придумать-предположить имя - это выйти из всех зон комфорта...)
---
То есть моё "а что будет, если дать Грише простые вопросы?" показало... что, может быть, в них, в "простых" вопросах, и зарыта какая-то собака. Я только не поняла, какая...
Позади, как обычно, почти 20 занятий по каждому вопросу (делала я их по очереди и сразу давала Грише, поэтому не равное количество).
Отступление. Я вообще думала, что сделаю только "Почему?", чтобы он распространял предложения. Но, наблюдая за тем, как он это делает... я поняла, что нужно упрощать и делать другие вопросы.
Итак, позади по 20 дней (почти) на каждый вопрос, то есть пресловутый вход в упражнение закончен и начинается спокойное выполнение задания. Гриша перестал ругаться с этими приложениями (и со мной) на тему "не хочу имя" и теперь просто делает. А, как мы знаем, именно теперь всё и начинается.
Посмотрим, к чему это всё придёт.
Уточню. Гриша делает это один. Я не участвую вообще. В начале была как психологическая поддержка. Больше не нужна.
Ниже будут картинки с его ответами.
В будущем планирую сделать приложение, где все вопросы будут к одной картинке. Сейчас так не делала, чтобы было разнообразие. Боюсь, что сильно задуматься над одной картинкой (и как зовут, и какой, и что думает, и почему, и что делает) Гриша был бы не в силах.
Но в будущем, обязательно.
Конец.
П.С. Я оставляю это в блоге, чтобы оно просто было. Что там будет дальше, не знаю. Но пока мысли такие и свет такой. Может, кто какие идеи подкинет для развития этого вопросительного движения.
Просто я думаю, человек может не иметь возможности "описывать картинки развёрнуто" (и пересказывать текст, и пересказывать события своей жизни), потому что... без понятия, что говорить (что выделить, на чём сосредоточиться, что заметить вообще). А если ему составить план рассказа, то он и будет это делать развёрнуто. Это как вот я знаю, как строится драматургическое (и не только) произведение и всегда иду по некому плану (в своей голове), даже если о нём не помню. По типу: вступление, основная часть, заключение. Вот... я думаю, Грише надо что-то такое внедрить в голову. И нет. Это не просто шаблон (именно он). Это шаблоны, которыми пользуются люди по всему миру, люди, которых зовут и писателями, и журналистами и т.д. Мысль отличная. Как её упростить под Гришу...
Я ещё хотела добавить приложения с "Где?" и с "Когда?"
Почему? Потому что сильно подозреваю, что Гриша даже не думает, где там девочка гуляет и тем более, когда она там гуляет. Возможно, 400 ответов на вопросы типа "Где мальчики ловят рыбу?" "Когда они ловят рыбу?" заставит Гриша хотя бы задуматься на эту тему. Не знаю. Пока не делала. Потому что боюсь, что все ответы на вопрос "Когда?" будут "Днём")))) А ведь "Когда?" это и зимой, и утром, и в полдень. То есть для начала надо дать список этих слов. Во... расширение лексики принудительное.
Но это так, размышления.
Итак. Гришины ответы.
Имя (листайте, там картинки с именами). По две за урок.:
Кто помнит, в логопедических пособиях есть такое упражнение - Назови мальчика. Я помню, когда кто-то Грише предлагал такие задания, он молчал. Когда заговорил, и предлагал учитель, то Гриша всегда знатно отжигал именами))) Если мог ответить, конечно. А то ж не мог.
Имена, которые использовал Гриша: Майкл, Максим, Лола, Попс, Боб, Джефф, Маша, Роберт, Брэдли, Макс, Брайан, Ли, Эдвард, Харрисон, Роберт, Элмер, Джеффри, Линн, Джоан, Уильям, Огилви, Джеймс, Оливер, Альберт, Джоанна, Манки, Винсент, Вася, Петя, Коля, Трейси, Пол, Макс, Джеймс, Альфред, Монти, Джулиан, Мэри, Уилл, Бен, Уди, Джин, Джереми, Джон, Патрисия, Пенелопа, Симон, Педро.
Какой? По две за урок.
Прилагательные (вот, кстати, очень скромный набор): бедный (6), зубастый, храбрые, водные (2). зелёный, гоночная, хороший (2), плохая, прыгающая, добрый (3), сердитый, тонущий, умный (2), весёлый (2), грустная, плавающая (2), испуганный, разбитая, крутые, застрявшие, моющий, выборный (выбирающий).
О чём думает? По две за урок.
Почему? По 4 за урок.
Мне больше всего нравится вот это: