Когда в начале эксперимента чиновники осторожно говорили «попробуем», многие надеялись, что это действительно временная мера — такая проба пера, результат которой ещё можно откатить назад. Но, как это обычно бывает, «временное» очень быстро стало постоянным. Эксперимент не просто продлили — его уже откровенно масштабируют, будто и не сомневались ни минуты, что он будет объявлен «успешным».
Теперь система, которая должна была проверять знания учащихся за девятый класс, превращается в инструмент отбора. И последствия этого решения уже заметны, ниже - поговорим о них подробно.
Этот пост в моём Telegram: Дневник Родителей, подписывайтесь.
Как экзамены превратились в фильтр
Суть изменений выглядит безобидно: девятиклассникам предлагают сдавать всего два обязательных экзамена — русский язык и математику. Остальные предметы, которые раньше входили в обязательный набор, теперь нужны только тем, кто собирается идти в 10–11 классы, а затем поступать в вуз. Формально — это упрощение. Фактически — жёсткий разворот всей образовательной траектории.
Парадоксально, но выбор для большинства детей становится настолько очевидным, что даже обсуждать нечего. Когда есть шанс избежать двух дополнительных экзаменов и сразу после девятого класса отправиться в колледж, многие просто выбирают меньшее зло. И не потому, что мечтают о рабочих профессиях, а потому что система сама подталкивает их в эту сторону.
Такое «упрощение» подаётся как забота о рынке труда — мол, стране нужны рабочие руки, а Высшая школа и так переполнена. Однако настоящая цена этой реформы скрывается гораздо глубже, чем кажется на первый взгляд.
Почему это решение меняет школу изнутри
Когда экзаменов становится меньше, возрастает их вес. И если девятиклассник понимает, что его дальнейший путь зависит исключительно от двух предметов, круг интересов резко сужается. Школы отвечают тем же: больше часов по русскому и математике, меньше — по всему остальному. Так незаметно общий школьный курс превращается в курс подготовки к двум тестам.
Отдельный «подарок» — рынок репетиторства. Если раньше родители могли вздохнуть спокойно хотя бы до 10 класса, теперь гонка начинается в седьмом. Да, именно так: чем раньше ребёнок начнёт готовиться к двум ключевым предметам, тем ниже риск провалить аттестат. А значит, репетитор становится почти обязательным пунктом семейного бюджета.
Система, формально призванная упростить жизнь подростку, на деле превращает хорошее образование в услугу по подписке. Кто платит — тот получает. Кто не может — довольствуется тем, что осталось. И это, мягко говоря, вызывает вопросы, если помнить, что образование — тот самый социальный лифт, о котором у нас любят говорить с высоких трибун.
Что происходит с остальными предметами
Здесь начинается самая неприятная часть. Когда всё внимание фиксируется на двух экзаменах, другие дисциплины постепенно становятся чем-то вроде факультатива. История? Биология? География? Да кому они нужны, если они не влияют на поступление?
Проблема в том, что именно эти предметы формируют кругозор, навыки анализа и способность понимать мир. Именно они дают общую культуру, которую потом невозможно купить ни за какие деньги. Но в новой реальности они превращаются в обременительную роскошь, которая не приносит никаких «баллов» и потому идёт в утиль.
Можно сколько угодно говорить, что школа должна воспитывать гармоничную личность, но сложно требовать этого в условиях, когда образовательная система сама приучает детей мыслить исключительно категориями «какой предмет мне пригодится на экзамене».
Почему всё это похоже на скрытое сокращение доступности образования
Удивительно, но в последние годы прослеживается тенденция: высшее образование как будто планомерно перестаёт быть массовым. Вуз уже не выглядит очевидным шагом после школы. Наоборот — его словно постепенно делают чем-то вроде привилегии.
Реформа ОГЭ вписывается в эту логику идеально. Страна получает больше выпускников колледжей, но теряет тех, кто мог бы выбрать более сложный путь — просто потому, что система отбила у них такую возможность.
И вот здесь рождается главное возмущение. Речь ведь не о том, что рабочие специальности хуже. Наоборот — стране они нужны. Но делать доступ к высшему образованию сложнее — значит лишать выбора тех, кто мог бы развиваться дальше, если бы не оказался в ситуации, где за тебя уже всё решили.
- Современная школа онлайн-образования и подготовки к экзаменам: Фоксфорд
- Подписывайтесь на мой Telegram: Дневник Родителей
Популярное на канале: