Найти в Дзене

Кто мой ученик? Размышления преподавателя с 20-летним стажем

За два десятилетия преподавания английского языка у меня накопилась тысяча историй успеха. И за эти годы я понял одну простую, но фундаментальную вещь: процесс обучения — это улица с двусторонним движением. Да, ученики ищут «своего» репетитора — того, кто поможет, вдохновит, донесёт. Но и успешный преподаватель тоже имеет право — и даже обязанность — выбирать, с кем и как работать. Мне в этом смысле невероятно повезло: я счастливый человек, потому что меня окружают по-настоящему мотивированные люди. Моя работа — это не монолог, а постоянный диалог. Я не только даю знания, но и ежедневно получаю нечто бесценное от своих студентов: новые перспективы, идеи, энергию и вдохновение. Мы питаем друг друга, растём и развиваемся вместе. Возможно, именно в этом и кроется секрет профессионального долголетия: когда процесс обмена становится взаимным, он перестаёт истощать и начинает заряжать. За эти годы у меня были студенты самых разных возрастов, социальных статусов и психологических типов. Рабо

За два десятилетия преподавания английского языка у меня накопилась тысяча историй успеха. И за эти годы я понял одну простую, но фундаментальную вещь: процесс обучения — это улица с двусторонним движением.

Да, ученики ищут «своего» репетитора — того, кто поможет, вдохновит, донесёт. Но и успешный преподаватель тоже имеет право — и даже обязанность — выбирать, с кем и как работать. Мне в этом смысле невероятно повезло: я счастливый человек, потому что меня окружают по-настоящему мотивированные люди.

Моя работа — это не монолог, а постоянный диалог. Я не только даю знания, но и ежедневно получаю нечто бесценное от своих студентов: новые перспективы, идеи, энергию и вдохновение. Мы питаем друг друга, растём и развиваемся вместе. Возможно, именно в этом и кроется секрет профессионального долголетия: когда процесс обмена становится взаимным, он перестаёт истощать и начинает заряжать.

За эти годы у меня были студенты самых разных возрастов, социальных статусов и психологических типов. Работал с тинейджерами и топ-менеджерами, с интровертами-аналитиками и экстравертами-лидерами. И знаете, что объединяет всех, с кем получается по-настоящему сильный результат? Наличие цели. Не обязательно детального плана на пять лет вперёд — достаточно даже её первых, смутных очертаний, внутреннего запроса на перемены. Это наше общее «зачем», от которого мы отталкиваемся.

В основе нашего движения к этой цели лежит не дисциплина страха, а дисциплина интереса. У нас всё «по любви»: никто никого не заставляет насильно. Я создаю среду и даю инструменты, ученик приносит своё желание и усилия. Мы — партнёры в этом танце.

-2

И если говорить откровенно, я занимаюсь преподаванием столько лет в первую очередь потому, что для меня это путь постоянного личностного и профессионального роста. Это возможность каждый день становиться немного лучше, гибче, мудрее. Я многое получаю и щедро делюсь этим, ведь, как известно, танго танцуют вдвоём.

Мой идеальный ученик — это не тот, кто знает всё, а тот, кто хочет узнать. Не тот, кто не ошибается, а тот, кто не боится пробовать. Это человек, готовый к диалогу, уважающий своё и моё время, и главное — верящий, что вместе мы сможем достичь его цели.

Именно такие люди пишут со мной те самые 1000 историй успеха. И я с нетерпением жду, чтобы начать писать следующую — вместе с вами.

#преподаватель #репетитор #английскийязык #историиуспеха #обучение #образование #алексейзур