Найти в Дзене

Расстройство аутистического спектра и Child’Space.

Добрый день! Всё больше детей с РАС приходят на занятия по методу Child’Space и получают хорошие результаты на фоне проводимых занятий. Давайте разбираться почему. Помимо очевидных общеизвестных трудностей у детей с РАС в виде нарушения социальной коммуникации, ограниченных и повторяющихся форм поведения (стереотипии, рутины, сопротивление изменениям и т. д.), трудностей адаптации, сопутствующих медицинских состояний, есть ещё и сенсорные и моторные проблемы. На них я хочу остановиться подробнее, так как именно через этот аспект практики метода Child’Space могут быть наиболее эффективными, так как, но мой взгляд, через сенсомоторную составляющую мы и можем подобрать ключик к ребёнку и изменить его жизнь в лучшую сторону. Наиболее часто встречающиеся трудности с точки зрения сенсорики и моторики - это: 1. Нарушения моторики и схемы тела: неловкость, трудности с координацией и планированием движения, изменённый постуральный контроль, связь выраженности сенсомоторных нарушений с тяжестью

Добрый день!

Всё больше детей с РАС приходят на занятия по методу Child’Space и получают хорошие результаты на фоне проводимых занятий. Давайте разбираться почему.

Помимо очевидных общеизвестных трудностей у детей с РАС в виде нарушения социальной коммуникации, ограниченных и повторяющихся форм поведения (стереотипии, рутины, сопротивление изменениям и т. д.), трудностей адаптации, сопутствующих медицинских состояний, есть ещё и сенсорные и моторные проблемы. На них я хочу остановиться подробнее, так как именно через этот аспект практики метода Child’Space могут быть наиболее эффективными, так как, но мой взгляд, через сенсомоторную составляющую мы и можем подобрать ключик к ребёнку и изменить его жизнь в лучшую сторону.

Наиболее часто встречающиеся трудности с точки зрения сенсорики и моторики - это:

1. Нарушения моторики и схемы тела: неловкость, трудности с координацией и планированием движения, изменённый постуральный контроль, связь выраженности сенсомоторных нарушений с тяжестью аутистической симптоматики.

2. Атипичная сенсорная реактивность: гипер- или гипочувствительность к звукам, свету, прикосновениям, движению, вкусу и запахам; сенсорная перегрузка как триггер проблемного поведения.

Чем я могу помочь?

Дать ребёнку ощущение себя: границ своего тела, пространственного ощущения и осознания, привлечь внимание ребёнка к той или иной части тела через нервную систему.

Разнообразить его двигательный репертуар, что положительным образом сказывается на когнитивных способностях.

Поиграть с балансом: это очень важный момент, так как балансные реакции требуют определённой включённости от ребёнка и понимания своих границ и возможностей (речь не идёт о рефлексах).

Замедлиться и найти свой темп: это крайне важный и тонкий момент в случаях, когда стереотипии очень доминируют.

Метод Child’Space зарекомендовал себя как прекрасный инструмент в комплексной терапии у детей с РАС и, что немало важно, эффект от занятий достигается в спокойной атмосфере, а результаты не утрачиваются спустя время.

Двигайтесь больше и разнообразнее и до скорых встреч!