Уважаемые коллеги и друзья! Сегодня, 3 декабря, - учрежденный ООН Международный день инвалидов.
Что мы хотели бы сказать в этой связи? Конечно же, слова безусловной поддержки всем, для кого бордюры - выше, мир вокруг – тише, или наоборот, оглушительно громкий. Наше безграничное уважение – всем, чья сила воли помогает сделать шаг вперед, который другие делают не задумываясь. Мы хотим пожелать, чтобы на вашем пути оставалось как можно меньше барьеров, и чтобы ничто не мешало развиваться, учиться, работать, творить, любить и строить жизнь на своих условиях.
Сегодня, в Международный день инвалидов, мы хотим поговорить о принципах универсального дизайна. Доступность и безбарьерность в рамках школы, района или города должна создаваться изначально, при проектировании, чтобы инфраструктура была готова принять всех членов инклюзивного общества: пожилых, родителей с детскими колясками, людей с инвалидностью и временными ограничениями здоровья.
Универсальный дизайн — целая философия проектирования архитектурных объектов, сервисов, программ, персональных устройств и среды в целом, которая позволяет пользоваться ими максимально широкому кругу людей, не требуя последующих доработок или специальной адаптации.
Основные принципы универсального дизайна:
1) Равный доступ для всех. Объекты универсального дизайна должны быть одинаково удобны для людей с самыми разными возможностями и физическими особенностями (слух, зрение, мобильность, когнитивные способности). Если перенести этот принцип на образовательные организации, то кроме пандуса у главного входа в здании должны быть созданы безбарьерные маршруты и продуманная навигация для учащихся разных нозологических групп.
2) Разумное приспособление (эргономичность) – заложенная в универсальное устройство или конструкцию гибкость использования, возможность выбора наиболее удобного способа взаимодействия с ними.
3) Простой, интуитивно понятный дизайн. Эксплуатация предмета или объекта универсального дизайна должна быть очевидной, доступной для восприятия любому человеку, независимо от его знаний, пользовательского опыта, языковой принадлежности и других особенностей.
4) Допустимость ошибки. Универсальная конструкция или устройство должны быть спроектированы так, чтобы свести к минимуму возможные последствия от некорректной эксплуатации или случайных действий.
5) Минимальное необходимое усилие. Пользователь должен иметь возможность эффективно и комфортно взаимодействовать с оборудованием или средой, затрачивая при этом как можно меньше физических сил.
6) Устранение информационных барьеров. Универсальный дизайн должен эффективно доносить необходимую информацию до пользователя, независимо от его сенсорных способностей, включая использование разных режимов представления информации (визуальный, звуковой, тактильный).
7) Достаточное пространство для доступа и использования. Согласно этому принципу, объекты архитектурного и промышленного дизайна должны находиться в зоне видимости и досягаемости, иметь необходимые размеры и пространство для комфортного доступа, маневрирования и использования независимо от роста, мобильности, положения тела пользователя (сидя / стоя) или наличия сопровождающего.
Придерживаясь принципов универсального дизайна, инженеры-конструкторы, разработчики учебного оборудования, архитекторы, проектировщики и дизайнеры поддерживают не какую-то абстрактную «инклюзию», а конкретных людей – обучающихся с ОВЗ, их родителей и преподавателей. Универсальный дизайн и современные ассистивные технологии стирают физические преграды и позволяют сделать образование по-настоящему доступным. Потому что право на качественное образование должно быть у каждого. Без исключений.
С глубоким уважением и верой в каждого,
Ваша Инклюзивная СРЕДА
#Международный_день_инвалидов #универсальный_дизайн #доступная_среда #Инклюзивная_СРЕДА #права_инвалидов #технологии_для_жизни #равные_возможности #Инклюзивное_образование #образование_для_всех