Все чаще мы встречаем детей, которым уже больше трех лет, а они никак не научатся ходить на горшок. Причем это становится характерно и для детей без задержек развития.
Давайте разберёмся — почему ругать нельзя, и что можно делать вместо этого.
Перовое – это не упрямство
Если ребёнок не ходит на горшок — это не потому что он "ленится", "вредничает" или "манипулирует". Часто причина — физиологическая или нейропсихологическая:
- ещё не созрела нервная система,
- ребёнок не улавливает сигналы тела,
- плохо чувствует границу «хочу – не хочу»,
- не может выразить словами, что ему надо,
- пугается самого процесса, звуков, обстановки.
Особенно часто это встречается при ЗПР, ЗРР, СДВГ, аутизме, гиперчувствительности. Горшок — это про контроль, телесную осознанность, координацию, а не про воспитанность.
Что делает ругань
Когда ребёнка:
- стыдят («Ты уже большой!»),
- сравнивают («А Коля вон давно без подгузника!»),
- наказывают («Снова в штаны? Значит мультики отменяются!»),
он начинает бояться не мочиться, а разочаровать взрослого. А страх — плохой помощник в обучении.
Вы можете и не заметить, как малыш начнёт прятаться, зажиматься, терпеть до последнего, регрессировать в поведении. Это не решает проблему, а усугубляет её.
Как мы работаем с этим в реабилитации
В «Реацентре Казанский» к навыку туалета мы подходим не как к домашнему воспитанию, а как к части сенсомоторного и психологического развития.
⠀
На занятиях с дефектологом, нейропсихологом, логопедом и даже АФК мы работаем над:
- осознанием тела,
- ощущением сигнала «хочу»,
- снятием тревоги,
- обучением через игру,
- созданием безопасной и понятной системы,
- подключаем микротоковую рефлексотерапию, чтобы активизировать участки мозга, связанные с контролем и регуляцией.
🧸Памятка: Как помочь ребёнку научиться ходить на горшок — без слёз и стресса
1. Не торопите. Нормально, если ребёнок не готов в 2 года. Или даже в 3. Особенно если есть задержка развития.
2. Не ругайте. Мокрые штаны — не повод для стыда. От страха и давления навыки не формируются, только откатываются назад.
3. Превратите в ритуал. Утро — горшок, после сна — горшок, перед прогулкой — горшок. Без давления, просто как часть дня.
4. Дайте освоиться. Пусть горшок будет всегда на виду. Сначала — просто сидим в одежде, потом — без.
5. Хвалите даже за попытку. «Ты молодец, что попробовал» — такая фраза важнее, чем «ну почему снова в штаны?»
6. Не приучайте в сложные периоды. Адаптация в саду, болезнь, переезд — не время для новых привычек.
7. Обратитесь за помощью, если:
- ребёнок боится горшка,
- терпит до последнего,
- не чувствует, что хочет в туалет,
- панически реагирует на снятие подгузника.
Ребёнок не делает это вам назло. Он учится управлять своим телом, чувствами и поведением. Это сложно. Особенно, если его нервная система развивается с задержкой.
Не сравнивайте, не давите, не наказывайте. Лучше — поддержите, обнимите, предложите попробовать ещё.
Горшок — не экзамен на родительскую любовь. Даже если мокрые штаны — любовь и принятие должны оставаться.