Разбираем проверочные задания по теме.
Задания взяты из учебника по русскому языку для третьего класса, часть 1. Авторы – В. П. Канакина, В. Г. Горецкий, 2023 год. Программа – Школа России.
Задание 1
Как выполнить задание
Чтобы найти в словах приставку, корень или суффикс, следует подобрать однокоренные слова к каждому слову.
Находим приставку. Подбираем однокоренные слова с другой приставкой или без нее: позвонит – перезвонит, зазвонит, звонит. Часть слова перед корнем, которая «исчезла» – по-. Это приставка: позвонит.
Находим корень. Подбираем однокоренные слова к слову снежок: снежинка, снежный, заснеженный. Во всех слова общая часть с похожим смыслом - -снеж-. Это корень: снежок.
Находим суффикс. Подбираем однокоренные слова с другим суффиксом или без него: медвежонок – медведь, медвежий, медвежата. Часть слова после корня, которая не встречается в других словах - -онок-. Это суффикс: медвежонок.
Чтобы найти в слове окончание, следует изменить форму слова: гроза – грозы, грозой, грозу. Часть слова, которая изменяется – это окончание. В нашем слове это -а: гроза.
Задание 2
Как выполнить задание
Слова вязать и вязкий имеют одинаковую общую часть -вяз-. Но при этом лексическое значение слов разное: вязать – что-то скреплять, связывать веревкой, вязкий – густой, липкий, тягучий. Поскольку смысл слов различается, они НЕ являются однокоренными.
Задание 3
Как выполнить задание
Определяем лишние слова в группах.
Группа 1:
Лишнее слово: берега. Это другая форма слова берег, а все остальные слова – однокоренные.
Группа 2:
Лишнее слово: синий. Состав этого слова корень+окончание. При этом все остальные слова имеют состав корень+суффикс+окончание. Суффиксом у них является -н-.
Схемы слов:
Группа 3:
Лишнее слово: пальто. Это неизменяемое слово, не имеет окончания. Остальные слова в группе могут иметь другие формы.
Задание 4
Как выполнить задание
Все слова обозначают цвета или что-то связанное с цветом (признак, действие). Слова можно разделить на группы в зависимости от состава слова:
Белый, жёлтый – состав слов корень+окончание -ый. Основу слова составляет только корень.
Побелеть, покраснеть – глаголы, у которых состав слов приставка по-+корень+суффиксы -е-, -ть, окончание нулевое.
Белизна, желтизна – имена существительные, состав слов корень+суффикс -изн-+окончание -а. Основа слова: корень+суффикс.
Голубенький, беленький – имена прилагательные, состав слов корень+суффикс -еньк-+окончание -ий. Основа слова: корень+суффикс.
°
Составляем схему выделенного слова:
Примеры других слов с таким же составом: маленький, тёпленькая, лампочка, солонка, бегущий.
Задание 5
Как выполнить задание
Разбираем слова по составу, как указано в памятке 5:
Подоконник
1. Лексическое значение:
Подоконник – плита, встроенная в нижнюю часть оконного проема, горизонтальная поверхность под окном.
Это имя существительное. Слово изменяется.
2. Определяем окончание. Для этого изменяем формы слова: подоконники, подоконнику, подоконника. В этих словах появляется изменяемая часть слова, которой нет в исходном слове. В нашем слове окончание нулевое: подоконник.
3. Определяем основу. Это часть слова без окончания: подоконник.
4. Определяем корень. Для этого подбираем однокоренные слова: оконный, окошко, окно. Общая одинаковая часть во всех словах – -окон- (-окош-, -окн-). Это корень: подоконник.
5. Определяем приставку. Она должна стоять перед корнем. Подбираем однокоренные слова с другой приставкой или без нее: оконный, внутриоконный, заоконный. Изменяемая часть перед корнем – под-. Это приставка: подоконник.
6. Определяем суффикс. Он стоит после корня. В нашем слове это -ник-. Выделяем суффикс в слове: подоконник.
7. Указываем знаками все части слова, которые мы определили:
Снежинки
1. Лексическое значение:
Снежинки – маленькие частички снега.
Это имя существительное. Слово изменяется.
2. Определяем окончание. Для этого изменяем формы слова: снежинка, снежинкой, снежинку. При этом в слове исчезла буква и. Это изменяемая часть слова, которая является окончанием: снежинки.
3. Определяем основу. Это часть слова без окончания: снежинки.
4. Определяем корень. Для этого подбираем однокоренные слова: снежный, снежок, подснежник. Общая одинаковая часть во всех словах – -снеж-. Это корень: снежинки.
5. Определяем приставку. Она должна стоять перед корнем. В данном слове перед корнем ничего нет, значит приставки нет.
6. Определяем суффикс. Он стоит после корня. В нашем слове это -инк-. Выделяем суффикс в слове: снежинки.
7. Указываем знаками все части слова, которые мы определили:
Пришкольный
1. Лексическое значение:
Пришкольный – расположенный около здания школы.
Это имя прилагательное. Слово изменяется.
2. Определяем окончание. Для этого изменяем формы слова: пришкольная, пришкольному, пришкольные. При этом в слове исчезло буквосочетание -ый. Это изменяемая часть слова, которая является окончанием: пришкольный.
3. Определяем основу. Это часть слова без окончания: пришкольный.
4. Определяем корень. Для этого подбираем однокоренные слова: школьный, дошкольник, школа. Общая одинаковая часть во всех словах – -школ-. Это корень: пришкольный.
5. Определяем приставку. Она должна стоять перед корнем. Подбираем однокоренные слова с другой приставкой или без нее: школьный, дошкольный, внутришкольный. Изменяемая часть перед корнем – при-. Это приставка: пришкольный.
6. Определяем суффикс. Он стоит после корня. В нашем слове это -н-. Выделяем суффикс в слове: пришкольный.
7. Указываем знаками все части слова, которые мы определили:
Задание 6
Как выполнить задание
Однокоренные слова с заданным значением к слову дорога:
- маленькая узкая дорога – дорожка;
- тот, кто строит дороги – дорожник;
- прилагательное к слову дорога – дорожный;
- трава, растущая вдоль дороги – подорожник.
Во всех словах корень -дорож-.
Задание 7
Как выполнить задание
Определяем загаданное слово:
- корень, как в слове осинник – -осин-;
- приставка, как в слове подберёзовик – под-;
- суффикс, как в слове подберёзовик – -ов- и -ик-;
- окончание, как в слове подберёзовик – нулевое.
Получаем: под-осин-ов-ик.
***
Подписывайтесь на канал, чтобы не пропустить новые полезные публикации.
Также читайте:
Как выполнить домашние задания в третьем классе по теме ОСНОВА СЛОВА