Повторяем орфограмму, учимся подбирать проверочные слова для написания безударных гласных в корне слов.
Задания взяты из учебника по русскому языку для третьего класса, часть 1. Авторы – В. П. Канакина, В. Г. Горецкий, 2023 год. Программа – Школа России.
Задание 208
Как выполнить задание
Объясняем написание слов с пропущенными буквами (орфограммами). Это безударные гласные в корне, подбираем для них проверочные слова:
Издалека́ – да́ль, далёкий; золото́й – зо́лото, позоло́та; стебелёк – сте́бель; большо́й – бо́льше; цвето́к, расцвела́ – цве́т; лесно́го – ле́с; озерца́ – озёра; жёлтая, кувшинка – словарные слова.
°
Данные предложения НЕ являются текстом, так как не связаны по смыслу. Чтобы получить связный текст, следует поставить предложения в нужном порядке.
°
Составляем из предложений текст, придумываем заголовок. Записываем, вставляем пропущенные буквы:
°
В тексте автор рассказывает, как выглядит кувшинка, описывает ее внешний вид. Это текст-описание.
Сравнения в тексте:
- стебелек, будто палочка;
- круглый цветок – золотой шарик.
Задание 209
Как выполнить задание
°
Значение слов из правого столбика нам понятно. А из левого – не совсем (особенно слова брада, блато). Эти слова не употребляются в современном русском языке. Их можно встретить только в исторических документах или литературных произведениях (чтобы передать дух времени).
°
Выписываем исконно русские слова, для них характерны сочетания -оро-, -оло-, -ере-. Подчеркиваем буквосочетания:
Задание 210
Как выполнить задание
°
Находим в тексте старославянские слова, которые по своему значению соответствуют современным русским словам:
Ворон – вран, холод – хлад, серебрит – сребрит, берег – брег, золото – злато, город – град.
°
Записываем предложения, подчеркиваем слова, которые пришли из старославянского языка:
°
Выписываем из текста слова с безударными гласными в корне и проверочные слова к ним:
(Лёжа) лежи́т, (сто́й) стои́т, (вздо́х) дохну́л, (мёрзнет) промерза́ет, (сви́ст) свистя́,
(са́ни) саня́ми.
Задание 211
Как выполнить задание
°
В этом тексте девять предложений. В местах, где заканчивается предложение, при произношении следует делать паузу, а на письме ставить точку.
°
В тексте автор последовательно рассказывает, как лебедь летел в теплые края, перечисляет события, которые произошли. Поэтому этот рассказ является текстом-повествованием.
Примеры заголовков: Первый полет, Как лебедь летел на юг, Путешествие лебедя, Над морем, Отдых в пути.
°
В тексте можно выделить три части. Каждая имеет свое смысловое значение и рассказывает об определенных событиях. Темы каждой части:
- Лебеди в пути.
- Отставший лебедь.
- После отдыха.
Записываем текст, разделяя его на части и предложения. Вставляем пропущенные буквы:
°
Подбираем антонимы к выделенным словам:
Холодный – тёплый, далеко – близко, молодой – старый.
***
Подписывайтесь на канал, чтобы не пропустить новые полезные публикации.
Также читайте по теме:
Выполняем домашнее задание по теме ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ, часть 2