Есть темы, которые кажутся простыми ровно до той минуты, пока не приходится применять их в условиях экзамена. Артикли — одна из них. Мы годами привыкаем жить без них, и потому под давлением времени рука тянется поставить их наугад.
Я много лет наблюдаю, как даже сильные подростки и взрослые с уровнем B2–C1 внезапно путаются в вещах, которые они «понимают» на уроке. Стоит открыть письменную часть ЕГЭ или сформулировать мысль для IELTS Writing Task — и привычная логика даёт сбой.
Но причина редко в незнании правил. Чаще — в нюансах, которые не всегда проговаривают в школе или на курсах. Разберём 15 ошибок, которые встречаются чаще всего.
🔑 Английский без системы и практики не работает!
Подпишись на наш канал в Telegram и забирай полезные материалы
1. Использовать артикль там, где уже есть слово, делающее объект определённым
Студенты часто механически ставят the перед словами, которые сами по себе уже уточняют объект.
❌ the my opinion
❌ the these students
❌ the such problems
Правильно:
✅ my opinion
✅ these students
✅ such problems
Если слово само определяет существительное — артикль не нужен.
2. Пропускать артикль перед профессиями
Классическая ошибка, которую экзаменатор видит снова и снова.
❌ She is teacher.
✅ She is a teacher.
Когда мы называем профессию, мы говорим о типе человека, а значит нужен неопределённый артикль.
3. Добавлять артикль перед абстрактными понятиями
Абстракции — это идеи, а не конкретные объекты. Поэтому артикль им не нужен.
❌ The freedom is important.
❌ The love helps us.
❌ The nature is fragile.
Правильно:
✅ Freedom is important.
✅ Love helps us.
✅ Nature is fragile.
Артикль появляется только когда смысл уточняется:
• the freedom we all value
• the nature of this issue
4. Путать zero article и the в географии
Эта тема сбивает с толку и на ЕГЭ, и на IELTS. Особенно когда студенты пытаются обобщить все названия по одному принципу.
Правильно с the:
• the Maldives
• the Himalayas
• the Pacific Ocean
Правильно без артикля:
• Mount Everest
• Sicily
• Lake Baikal
Если объект — группа, цепь или масса воды, он почти всегда идёт с the. Отдельная гора, остров или озеро — без.
5. Пропускать артикль, когда речь идёт о конкретном объекте
В русском языке конкретность не маркируется. В английском — обязательно.
❌ I bought car yesterday.
✅ I bought a car yesterday.
Если объект уже упоминается снова:
• The car is old but reliable.
6. Добавлять the перед «уникальными» понятиями, когда оно не требуется
Многие считают, что если объект глобальный или важный, ему нужен артикль. Это заблуждение.
Правильно:
• space
• life
• nature
• education
Артикль появляется только при уточнении:
• the life of a teenager
• the nature of conflict
7. Убирать артикль из устойчивых выражений
Фиксированные фразы «живут» по своим правилам, и экзаменатор сразу замечает, если студент пытается их упростить.
• in the morning
• in the past
• in a hurry
• have a rest
• play the piano
Если выражение устойчивое, артикль менять нельзя.
8. Использовать притяжательное местоимение там, где нужен the
Одна из самых скрытых ошибок. Русский язык нас толкает использовать «мой», но в английском логика другая.
❌ I took my bus.
✅ I took the bus.
Автобус — не «мой». Мы говорим о конкретном, понятном из контекста.
9. Следовать правилу, игнорируя смысл
На IELTS это встречается особенно часто. Студент помнит формулировку и применяет её автоматически, не чувствуя контекст.
❌ The technology helps people live longer.
(если речь о явлении в целом)
✅ Technology helps people live longer.
Если нет уточнения — артикль лишний.
10. Использовать артикль перед названиями языков
Очень распространённая ошибка:
❌ The English helps us communicate.
✅ English helps us communicate.
Названия языков идут без артикля.
11. Ставить the, чтобы подчеркнуть важность
Студенты иногда используют артикль как «усилитель». Но the — не про важность, а про конкретность.
❌ The progress is impossible without education.
✅ Progress is impossible without education.
12. Переносить русскую логику на английские существительные
Мы говорим «я люблю музыку». В английском два варианта — в зависимости от смысла.
• I love music.
(понятие)
• I love the music in this film.
(конкретика)
Ошибка появляется, когда студент выбирает один шаблон на все ситуации.
13. Использовать артикль после every или each
Каждое это слово уже определяет существительное.
❌ every the student
❌ each the answer
Правильно:
✅ every student
✅ each answer
14. Автоматически ставить артикль после предлога
Студенты часто считают, что предлог требует артикля. Но это не так. Требует смысл.
❌ in the society
❌ at the school
❌ on the Earth
Если речь в общем:
✅ in society
✅ at school
✅ on Earth
15. Считать артикль «украшением», а не смысловым маркером
Это самая глубокая причина ошибок. Если думать об артиклях как о дополнении, которое можно поставить для красоты, они и будут путаться.
Как только студент начинает задавать себе один вопрос — «Объект один из многих или тот самый?» — система приходит в порядок.
Как перестать повторять эти ошибки
Освоение артиклей — не про зубрежку, а про внимательность.
- Всегда проверяйте, является ли объект конкретным.
- Если слово already уточняет существительное (my, these, each), артикль не нужен.
- Абстракции — без артикля, если нет уточнения.
- География подчиняется групповой логике: цепи, группы, массы воды — с the.
- Устойчивые выражения учатся целиком.
Когда появляется интуиция, письменные работы становятся чище, а на экзамене перестаёте терять баллы на пустом месте.
Все ошибки, о которых я рассказала, на самом деле — не про незнание. Это следствие того, что мы думаем по-русски, а формулируем по-английски. И это естественно. Чем раньше вы начнёте замечать разницу в подходах двух языков, тем быстрее появится ощущение контроля над фразой.
И в какой-то момент вы ловите себя на мысли: вы больше не подбираете конструкцию. Вы просто говорите и английский начинает работать в вашу пользу — в переписке, в переговорах, в личных разговорах.
И это, пожалуй, лучший показатель прогресса.
Если вам хочется выстроить систему, которая позволит не просто учить, а видеть свой рост шаг за шагом — приглашаю вас на бесплатный пробный урок в Engsider.
Для лёгкой практики между занятиями я делюсь в Телеграм-канале короткими фразами — их удобно читать на ходу и сразу пробовать в речи :)
