Пятый год Томский государственный университет вносит вклад в кадровое обеспечение экономики страны, помогая гражданам из всех регионов России пройти переподготовку или повысить квалификацию. ТГУ — один из четырёх операторов федерального проекта «Активные меры содействия занятости» национального проекта «Кадры», который продлится до 2030 года. Этот проект — модернизация федерального проекта «Содействие занятости» национального проекта «Демография», в рамках которого с 2021 по 2024 год по различным программам прошли обучение свыше 702 тысяч слушателей, из них 598 тысяч нашли новую работу или сменили профессию.
Проект «Активные меры содействия занятости» решает две ключевые задачи: обеспечить страну высококвалифицированными специалистами для технологического прорыва и дать каждому гражданину шанс на успешную карьеру. Особый фокус — на поддержке тех, кто сталкивается с трудностями при трудоустройстве из-за возраста или жизненных обстоятельств.
Возможность быстро и без финансовых затрат освоить новую профессию и адаптироваться к рынку труда — это не просто социальная помощь, а инвестиция в кадровый суверенитет страны, где личный успех каждого становится вкладом в общее экономическое развитие.
Обучение, которое приносит результат
Когда привычные схемы получения профессии и трудоустройства перестают работать, а рынок труда меняется быстрее, чем успеваешь обновить резюме, главной опорой становятся не годы стажа, а способность учиться. В новой реальности федеральный проект «Активные меры содействия занятости» уже за первый год своей работы стал для тысяч людей одновременно и социальной поддержкой, и точкой роста.
Свыше 18 тысяч человек из разных регионов России — от Владивостока до Калининграда — на начало ноября 2025 года прошли обучение на базе Томского государственного университета, как федерального оператора проекта «Активные меры содействия занятости», и получили документы о квалификации установленного образца, дающие возможность трудоустроиться по новой специальности.
«Я ждала именно этот курс»: Ирина Юрова, г. Владивосток
Когда Ирина Юрова решила сменить профессию, у неё за плечами уже была творческая карьера — она работала фотографом, как самозанятая. Но пришло ощущение, что для развития карьеры хочется чего-то нового.
«К обучению подтолкнуло желание сменить род деятельности, — рассказывает Ирина. — Современные технологии для меня всегда были интересными, и, рассматривая вакансии в сфере IT, я поняла, что тестирование — лучший способ войти в индустрию. Поэтому подала заявку на курс «Тестировщик программного обеспечения».
Когда обучение стартовало, Ирина волновалась — после творческой профессии вход в сферу IT казался непростым. Но страхи быстро рассеялись.
«Замечательный преподаватель Томского государственного университета Виталий Гриненко выстроил сильную, интересную программу и подавал учебный материал с юмором, но профессионально. Всё было понятно, хорошо структурировано, с упором на практику. Я получила огромное удовольствие от обучения».
Ирина обучалась в категории “женщины, не состоящие в трудовых отношениях и имеющие детей дошкольного возраста в возрасте от 0 до 7 лет включительно”. Формат оказался максимально удобным для неё — полностью дистанционный, с вечерними занятиями в режиме реального времени и возможностью смотреть лекции в записи.
«Я могла учиться из дома, совмещая этот процесс с семейными делами и заботой о пятилетнем сыне. Это было очень комфортно и по-настоящему современно».
По итогам обучения она успешно прошла сертификацию и сейчас работает в КГКУ «Примлаб» оператором электронно-вычислительных машин во Владивостоке. Хотя должность пока не связана напрямую с тестированием, Ирина продолжает развиваться в выбранной сфере.
«Три года назад я пробовала учиться на Java-программиста, но тогда не смогла закончить — было слишком сложно. А курс по тестированию оказался самым правильным выбором. Он помог поверить, что я могу осваивать новое, даже если это совсем другая сфера деятельности».
Переобучение как социальный лифт
Проект адресован гражданам, которые относятся к следующим категориям:
- люди старше 50 лет,
- женщины в декретном отпуске или с маленькими детьми,
- безработные,
- люди с инвалидностью,
- ветераны боевых действий,
- члены семей погибших в СВО,
а также тем, кто решил получить востребованные навыки и сменить профессию.
Участие в программах обучения не требует от граждан сдачи вступительных экзаменов. Достаточно подать заявку через сайт «Работа России», подтвердить принадлежность к одной из целевых категорий и подготовить необходимые документы. После этого остаётся только выбрать программу и формат обучения: очно, дистанционно или в гибком режиме, без отрыва от текущей работы и семьи.
«Учиться в декрете — реально»: Наталья Цыс, г. Владивосток
Наталья Цыс узнала о возможности бесплатного переобучения в рамках федерального проекта в одном из чатов для будущих мам и решила присмотреться к вариантам программ. Хотелось найти что-то интересное и перспективное. Выбор пал на программу «Нейросети и работа с системами искусственного интеллекта».
Наталья прошла двухмесячный курс — с конца мая до начала августа — в образовательной онлайн-среде ТГУ. Это был её первый опыт дистанционного обучения. Молодая мама переживала, что не сумеет совмещать учёбу с уходом за недавно родившимся ребёнком. Но именно гибкость формата оказалась решающим фактором: записи лекций были доступны в любое время, и, когда присутствовать на занятии в режиме реального времени не удавалось, можно было спокойно посмотреть урок позже.
Формат и подача материала Наталья оценивает очень высоко. Преподаватель курса Антон Стеньков доходчиво объяснял сложные вещи, давая слушателям возможность освоить новые навыки буквально по шагам. А постоянная связь с кураторами курса обеспечивала поддержку, когда нужно было уточнить детали или получить помощь с практическими заданиями.
Что дала Наталье эта программа помимо знаний по нейросетям? Во-первых, возможность освоить современную технологию в комфортном режиме. Во-вторых, практические навыки и методику, которые можно применять в собственных проектах, на фрилансе или при поиске работы в IT-командах. Наталья подчёркивает, что для неё важно было не просто «обучение ради сертификата», а реальная прокачка компетенций:
«Если бы не было возможности смотреть записи и получать ответы на вопросы, я бы, наверное, не справилась. А так — всё было доступно и понятно».
Её история подчёркивает ключевую особенность проекта «Активные меры содействия занятости» — доступность образования для тех, кто не может присутствовать на очных лекциях. Для молодой мамы это не просто удобство — это возможность сохранить профессиональную траекторию, не откладывая жизнь «на потом».
«Нейросети — это уже реальность нашего производства»: Михаил Кальчук, г. Норильск
«О возможности пройти обучение я узнал из внутренней рассылки на предприятии — наш учебный центр сообщил, что в рамках федерального проекта “Активные меры содействия занятости” можно бесплатно повысить квалификацию. Решил, что нужно попробовать: я всегда стараюсь развиваться, идти в ногу со временем. Выбрал курс по нейросетям, потому что считаю, что за этим будущее».
Обучение длилось примерно два с половиной месяца в полностью онлайн-формате.
«Конечно, совмещать с работой было нелегко — нагрузка немаленькая, ведь основная деятельность не останавливалась. Но при этом курс оказался очень доступным и грамотно выстроенным: материал преподавали простым языком».
Практический результат не заставил себя ждать.
«После курса стал лучше понимать принципы работы нейросетей, научился использовать инструменты искусственного интеллекта в практической деятельности. Например, в качестве итогового проекта я сделал видеоролик о нашем сервисном центре с помощью нейросетевых технологий. Теперь понимаю, как такие решения можно применять и в разработке технической документации, и для внутренней коммуникации. Я поставил бы твёрдую “пятёрку” за организацию учебного процесса, — резюмирует Михаил. — Уже рассказал коллегам в нашем подразделении, многие заинтересовались. Проект “Активные меры содействия занятости” действительно помогает людям — не только получить новые знания, но и увидеть, что меняться, осваивать новые технологии и профессии можно в любом возрасте и с любым опытом».
Ориентир на реальную практику
Вторая особенность федпроекта в этом году — его практическая направленность. Все программы разрабатываются с учётом реальных запросов работодателей, а список профессий согласуется на федеральном уровне. В 2025 году он включает 360 востребованных направлений — от ИТ и маркетинга до логистики, туризма и производственных специальностей. Сроки обучения — от нескольких недель до четырёх месяцев. По итогам выпускник получает документ государственного образца — удостоверение о повышении квалификации или диплом о профессиональной переподготовке.
«В 50 лет я снова стала студенткой»: Елена Дунаева, г. Арзамас
«Я работаю в Государственном архиве Нижегородской области, и в нашей организации не было людей, которые профессионально разбирались в вопросах информационной безопасности. А тема сегодня очень актуальная — постоянные кибератаки, вирусы, взломы сайтов. Для нас в архиве защита данных — это не что-то абстрактное, а ежедневная необходимость. Поэтому я решила: нужно учиться. Тем более, федеральный проект позволял сделать это бесплатно, а по возрасту я подходила — 50+. Так что пошла целенаправленно именно на программу по информационной безопасности».
Обучение длилось два месяца, с начала мая по начало июля, в сумме 144 часа. Формат — полностью онлайн, в режиме реального времени, с обязательными заданиями после каждого блока.
«Мы учились по расписанию, были лекции и практические занятия. После каждого модуля нужно выполнять индивидуальное задание — мини-проект. Я старалась присутствовать на всех занятиях, записи почти не смотрела, хотела всё проходить вживую. Так интереснее и, к тому же, дисциплинирует».
Елена признаётся, что начинала обучение с нуля, раньше с этой сферой знаний она не сталкивалась. Но трудностей почти не было:
«Преподаватели квалифицированные, опытные, всё объясняли доступным языком. Мне, человеку без технического образования, всё было ясно. И если что-то вызывало вопросы, можно было написать в чат и всегда получить ответ. На занятиях у нас была атмосфера доброжелательная, спокойная, без всякого стресса от того, что что-то непонятно или трудно».
После окончания курса Елена сразу же начала применять полученные знания на работе. Она заместитель директора архива, и, хотя должность не изменилась, функции стали шире:
«Я использую всё, чему научилась, в своей повседневной работе. Например, криптографическую защиту информации, настройку программ для защиты данных. У нас есть системный администратор, но у него нет специального образования, и теперь я могу его консультировать, помогать, разбираться в сложных вопросах».
Самым неожиданным для неё, по словам Елены, было удовольствие от процесса обучения. И, как итог, — уверенность, что возраст не мешает развитию.
«Хотя мне уже 50 лет, учиться я люблю. Это даёт мощный заряд энергии, ощущение, что ты не стоишь на месте и можешь осваивать совершенно новые вещи. Я рекомендую это обучение всем — даже тем, кто раньше никогда не сталкивался с такими темами. Начинать никогда не поздно. Этот проект дал мне возможность чувствовать себя нужной и современной, понимать, что я могу справляться с задачами, которые раньше казались недоступными».
Обучение — не формальность, а новая жизнь
Томский государственный университет — один из ключевых операторов проекта «Активные меры содействия занятости». Для участников это означает высокий уровень организации процесса обучения, качественные программы, современную цифровую инфраструктуру и опыт преподавателей, умеющих обучать взрослых.
Программы проекта не просто дают знания, а помогают гражданам встроиться в новую экономическую реальность, открывают «второе дыхание» тем, кто думал, что время учиться прошло. Люди старше 55 лет, женщины в декретном отпуске, ветераны боевых действий, которые заново ищут своё место в обществе. Историй успешного обучения и трудоустройства по новой профессии — тысячи, и они объединены одной чертой: проект «Активные меры содействия занятости» стал точкой перезапуска для огромного количества людей.
«Нейросети — теперь мои помощники на уроках»:Аксана Дагбаева, г. Норильск
«Я выбрала курс “Нейросети: специалист по работе с системами искусственного интеллекта”, потому что это связано с моей работой в школе. Сейчас урок без технологий уже сложно представить — дети живут в цифровом мире, и важно говорить с ними на одном языке. На уроках литературы я часто предлагаю ученикам использовать нейросети, чтобы, например, создать визуальный образ героя произведения. Это помогает по-другому воспринимать текст, понимать эпоху, характер персонажа, видеть не просто слова, а живую картину».
Аксана Александровна рассказывает, что эта идея родилась из желания приблизить классику к современным детям.
«Когда мы изучаем Державина или Лермонтова, детям XXI века сложно представить, какими были люди XVIII–XIX веков. А нейросети позволяют буквально “оживить” историю — дети создают портреты героев, подбирают образ, внешний вид, детали одежды. Это делает чтение осмысленным, интересным. И для этого мне нужно было самой разобраться в том, как работают эти технологии. Я отношусь к категории 55+, и тем не менее постоянно ищу новые программы обучения. В какой-то момент увидела сообщение о наборе на курсы через Центр занятости. Позвонила, уточнила — оказалось, что это федеральный проект. Мне предложили несколько направлений, но я без раздумий выбрала именно нейросети. Просто я поняла, что за этим будущее, и в образовании, и в жизни вообще».
Занятия проходили онлайн на платформе Odin, с элементами интерактивной работы. Процесс обучения Аксана Александровна вспоминает с теплотой — никаких трудностей, только интерес и поддержка:
«Преподаватель и кураторы были потрясающие — всё объясняли буквально пошагово. Если где-то застрял, есть чат, можно задать вопрос, и тебе подробно распишут, куда нажать, что сделать. Даже через экран ощущалось, что мы — команда. Такой уровень поддержки дорогого стоит».
Проект как антикризисная система поддержки
Проект формирует новую культуру труда, где учиться и развивать персональные образовательные траектории — естественно и логично. В условиях, когда автоматизация и искусственный интеллект вытесняют привычные профессии, федеральный проект становится частью государственной стратегии адаптации: не просто давать пособие, а давать шанс. И этот шанс с каждым годом используют всё больше граждан страны.
«Активные меры содействия занятости» — это инструмент обновления человеческого потенциала, который помогает людям пережить перемены достойно, справиться с кризисом — личным или экономическим, сохранить уверенность, осваивать новые роли и формировать будущее. Участие Томского государственного университета в качестве федерального оператора в проекте — не только образовательная миссия, но и вклад в устойчивость страны, где практически каждый человек может найти своё место на сложном и быстро меняющемся рынке труда.
Текст: Ирина Корнева
Материалы по теме: Нужные профессии: как работают бесплатные курсы переподготовки в ТГУ
Смотреть полную версию интервью