Еще десять лет назад поступление в вуз казалось естественным шагом после школы. Сегодня это все чаще привилегия, доступная не каждому. С каждым годом получить высшее образование в России становится не просто сложнее, а дороже и выборочнее. Государство постепенно меняет стратегию, сокращает бюджетные места, концентрируя их на «востребованных» направлениях и тем самым делает университет не площадкой для всестороннего развития, а инструментом подготовки кадров для конкретных отраслей. Много моих друзей и знакомых, у которых дети заканчивают 9 класс, столкнулись с тем, что многим попросту отказывают в переходе в 10 класс. Давайте разберемся что происходит?
Упор на «востребованные» специальности
В последние годы приоритеты государства в образовании стали предельно прагматичными. Вузы получают финансирование преимущественно на технические и медицинские направления, т.е. то, что отвечает задачам экономики и промышленности. Гуманитарные и творческие специальности, напротив, теряют поддержку, на них урезают бюджетные квоты, а где-то и вовсе сокращают набор.
Это создает дисбаланс, семьи вынуждены выбирать не то, чего бы они хотели, а то, на что «остались места».
Платное обучение дорожает
Те, кому не удалось попасть на бюджет, сталкиваются с другой проблемой как стремительный рост стоимости обучения. Средняя цена контракта в крупных вузах за последние пять лет колоссально выросла , особенно в Москве и Санкт-Петербурге. В регионах ситуация не лучше, платное место в хорошем университете зачастую обходится семье дороже, чем их годовой доход.
Кроме того сокращение даже платных мест на ряде направлений делает высшее образование товаром с ограниченным предложением, а значит, еще более дорогим. Получается замкнутый круг, чем меньше доступных мест, тем выше цена и тем меньше людей могут позволить себе учиться.
На работе много коллег, у которых дети в этом году закончили 11 класс, и от них я услышал актуальные стоимости на обучение, которая скажем честно, не многим доступна. С такими стоимостями образование явно не попадает в критерий "доступного".
Среднее специальное не шаг назад, а трезвый выбор
Это, впрочем, не значит, что люди останутся без образования. Многие будут вынуждены выбирать среднее профессиональное обучение такие как колледжи и техникумы. И это не плохо. Сегодня такие специалисты востребованы не меньше чем выпускники вузов, а даже больше. Из каждого утюга мы слишим про дефицит кадров. Но этот дефицит не про юристов, экономистов и менеджеров, это прежде всего про строителей, электриков, медсёстер, технологов, механиков, фельдшеров. Все эти профессии нужны всегда и их недостаточно, отсюда и возникает дефицит кадров и попытки их минимизировать иммигрантами.
Однако в массовом сознании до сих пор живет стереотип: колледж это второсортно, а вуз - престижно. Но давайте будем честны, нынешняя система высшего образования уже давно не является гарантом качества и успеха. Часто учеба в университете превращается в формальное просиживание на лекциях ради корочки не давая реальных навыков. Об этом я высказывал свое мнение ранее:
Поступив в колледж, молодой человек может раньше начать работать, получить реальный опыт, понять, что ему интересно и уже потом, при желании, получить высшее образование осознанно. И, возможно, именно такой путь окажется куда разумнее и практичнее.
Будущее за узким выбором и высокой ценой
Высшее образование постепенно превращается не в право, а в роскошь, в привилегию тех, кто может себе её позволить.
Перед выпускниками и их семьями фактически остаются два пути: либо много зарабатывать, чтобы оплатить обучение, либо учиться настолько хорошо, чтобы пробиться на немногочисленные бюджетные места.
Но даже здесь важно понимать, не все дети одинаковы и это не плохо. Безусловно, для каждого родителя его ребёнок самый умный, но стоит трезво оценивать реальность.
«Ум» невозможно измерить одной линейкой. Кто-то блестяще решает задачи и видит мир через цифры, а кто-то великолепно ладит с людьми, умеет убеждать, договариваться и вести за собой. Это тоже интеллект, просто другого типа.
Кому-то действительно нужен университет, чтобы раскрыть свой потенциал, а кому-то нет, потому что его сила в практике, в навыках, в умении действовать.
И это вовсе не значит, что один человек добьётся успеха, а другой нет. Пути могут быть разными, но ценность личности не измеряется дипломом. Возможно, именно переосмысление этого факта и станет первым шагом к честной и здоровой системе образования будущего.