Я не устаю приятно поражаться и радоваться тому, как в коррекционных садах и школах Санкт-Петербурга ведется психологическая работа с родителями. Пусть это не частая история, но очень душевная и вдохновляющая (лично меня).
Сегодня прошел первый в этом учебном году психологический тренинг в школе. Тема — экологичное общение с детьми.
Школьные психологи как всегда постарались наглядно и нескучно представить нам основные принципы экологичного общения с детьми.
Важный акцент был сделан на замене ты-сообщения на я-сообщение.
Кроме того, мы разобрали основные составляющие инструментов активного слушания, столь важного для здоровых отношений с ребенком.
Это особенно важная для меня тема, потому что трудно оставаться активным слушателем, когда каждый день товарищ проговаривает со мной одни и те же разговоры.
Психологи посоветовали устанавливать временные рамки таким разговорам. Например, давай поговорим на эту тему десять минут. И в течение этих десяти минут быть максимально вовлеченным: задавать уточняющие вопросы, перефразировать, вносить разнообразие и мягко переключать на другие темы. Совет с временными рамками мне понравился. Попробуем применить в будущем в реальной жизни.
На тему активного слушания мы разыграли две сценки, в одной из которых родитель был отстраненным и практически не слушал то, о чем говорил ребенок, а во второй — наоборот, очень вовлеченным и погруженным в проблему ребенка. Интересно было послушать мнение участников тренинга о том, как им откликнулись такие ситуации, где кто-то увидел себя или своего ребенка.
Моя большая благодарность школе за это мероприятие. Всегда благодарю школьных психологов и прошу почаще организовывать подобные встречи.
Немного психологических штучек для школьников:
А какое «объявление» вы бы оторвали?🤗
В прошлом году участвовала в двух подобных тренингах. Писала о них ниже 👇
А за что вы благодарны этому дню?😉