Я даже больше скажу. Преподаватель гораздо больше психолог, чем источник нового знания. Ибо главная задача преподавателя, сделать так чтобы ученику ХОТЕЛОСЬ продолжать изучать предмет.
Каждый знает, что очень сложно сохранять мотивацию когда тебя одолевает страх ошибок, сомнения в своих силах, страх показаться “неумелым” или “глупым”.
Вот тут и проявляются наши лучшие психологические навыки. Тут похвалить, здесь поправить, посмеяться, рассказать о своих ошибках и даже поругать.
Опытный учитель всегда знает, что именно сейчас мешает вам продвинуться дальше. И за годы у него накопилось множество ключиков, открывающих замки ваших любознательных душ. Вместо пересказа учебника мы помогаем преодолевать внутренние барьеры, поддерживаем и вдохновляем.
Понимая механизмы мотивации, стресса и познания, преподаватель подстраивает обучение под ваши особенности: кто-то лучше учится в диалоге, кому-то нужна тишина и время на осмысление, кто-то раскрывается через творчество и практику.
Каждый урок — это микс знаний и тонкой, деликатной работы с головой студента. Ведь успех в языке начинается там, где растёт ваша вера в себя и желание экспериментировать, а не бояться.
Хороший преподаватель не просто учит английскому — он помогает познать себя в процессе, превратить страхи в уверенность и сделать еще один шаг в изучении языка.
А еще мы так или иначе становимся хранителями ваших секретов, потому что в процессе рассказа о себе на английском вы их охотно выбалтываете. И это роднит учительство с профессией психолога особенно близко. )
P. S. Мечтаю, когда-нибудь, когда дети вырастут и покинут родительское гнездо, и у меня будет больше времени на себя, пойти учиться на психолога. Люблю это дело ;)