Урок 8 доступен по ссылке: https://dzen.ru/a/aP9IQBgQKHYENnE1
Урок 9 доступен по ссылке: https://dzen.ru/a/aQCegseD1Tf7o_uf
Урок 10 доступен по ссылке: https://dzen.ru/a/aQILKlSKz2xbMN7S
Урок 11 доступен по ссылке: https://dzen.ru/a/aQOPj1SKz2xblBhF
Урок 12 доступен по ссылке: https://dzen.ru/a/aQctXjgUXis-slpc
Многие проверочные задания сводятся к:
«Выбери правильный ответ» → ученик угадал или вспомнил → вы поставили оценку.
Но настоящая цель проверки — понять:
— Может ли ученик применить знание в новой ситуации?
— Способен ли он объяснить, почему так, а не иначе?
— Готов ли он анализировать, сравнивать, аргументировать?
Qwen может генерировать именно такие задания — если вы попросите не «тест», а «диагностику мышления».
Сегодня вы научитесь:
✅ Создавать многоуровневые задания с критериями,
✅ Включать ошибки для анализа («найди и исправь»),
✅ Делать задания с неоднозначным ответом («аргументируй свою позицию»),
✅ Использовать самопроверку как этап обучения, а не формальность.
🔹 Формула для заданий уровня «понимание и применение»:
«Создай 3 задания по теме [тема] для [класс]:
— 1 на анализ ошибки (дано неверное решение — найди и объясни),
— 1 на применение в новой ситуации (реальная задача из жизни),
— 1 на аргументацию (два мнения — выбери и обоснуй).
Для каждого дай ключ + пояснение, которое учит мыслить»
📚 Пример 1: Математика, 7 класс — «Решение уравнений»
Запрос:
«Создай задание на анализ ошибки по теме „Решение линейных уравнений“. Ученик написал:
3(x + 2) = 15 → 3x + 2 = 15 → 3x = 13 → x = 13/3.
Задание: найди ошибку, исправь, объясни правило. Добавь пояснение для самопроверки»
Ответ Qwen:
Задание:
Ученик решал уравнение:
3(x + 2) = 15
3x + 2 = 15
3x = 13
x = 13/3
Ваша задача:
Найдите ошибку.
Решите уравнение правильно.
Напишите правило: как раскрыть скобки, если перед ними число?
Ключ и пояснение (для самопроверки):
❌ Ошибка: забыл умножить 2 на 3.
✅ Правильно:
3(x + 2) = 15
3x + 6 = 15
3x = 9
x = 3
📘 Правило:
Если число стоит перед скобками — оно умножается на каждое слагаемое внутри.
Пример: 5(a + b) = 5a + 5b
💡 Подумай:
Почему важно не просто исправить, а сформулировать правило? Потому что так ты запоминаешь механизм, а не один пример.
📚 Пример 2: Русский язык, 9 класс — «Пунктуация в СПП»
Запрос:
«Придумай задание на применение знаний: дай отрывок из реального текста (без знаков), где нужно расставить запятые в сложноподчинённых предложениях. Добавь ловушку: одно предложение — с придаточным изъяснительным, другое — с определительным. Включи пояснение: как отличить»
Ответ Qwen:
Задание:
Расставьте запятые в отрывке из рассказа А. Платонова:
«Она знала что мать умерла и что теперь ей нужно жить одной и что в этом мире никто не поможет»
Дополнительно:
В каком случае запятая не ставится между частями СПП? (Подсказка: однородные придаточные)
Ключ и пояснение:
Она знала, что мать умерла, и что теперь ей нужно жить одной, и что в этом мире никто не поможет.
✅ Правило:
Если придаточные однородны (отвечают на один и тот же вопрос, связаны союзом и), запятая между ними не ставится.
Но запятая ставится перед первым придаточным!
🔍 Как отличить:
— Изъяснительное: отвечает на вопрос «что?» → знал, что уехал
— Определительное: отвечает на вопрос «какой?» → дом, где я жил
📚 Пример 3: История, 10 класс — «Интерпретация источника»
Запрос:
«Создай задание на аргументацию: дай два историка с противоположными точками зрения на реформы Петра I. Ученик выбирает позицию и приводит 2 аргумента из фактов. Добавь критерии самопроверки»
Ответ Qwen:
Задание:
Историк А: «Реформы Петра I были жестокими, но необходимыми для спасения России».
Историк Б: «Реформы разорвали связь с народными традициями и принесли больше вреда, чем пользы».
Ваша задача:
Выберите позицию (А или Б).
Приведите 2 исторических факта в поддержку своей точки зрения.
Объясните, почему эти факты доказывают вашу позицию.
Критерии самопроверки:
✅ Есть чёткий выбор позиции
✅ Оба аргумента — факты, а не мнения (например: «введена подушная подать», «открыты светские школы»)
✅ Есть логическая связь: «Факт Х доказывает позицию Y, потому что…»
💡 Совет:
Сильный аргумент — не «Петр был тираном», а «по указу 1722 г. дворяне обязаны служить 25 лет — это вызвало недовольство».
Экспериментируйте с формой:
🔹 1. Задания с «развилкой»
— «Если ты решил так — иди на карточку А. Если иначе — на карточку Б»
→ Qwen может сгенерировать обе ветки!
🔹 2. Ошибки как ресурс
— Не скрывайте типичные ошибки — вносите их в задания
— «Вот как решил Ваня. Прав ли он?»
🔹 3. Связь с будущим
— «Это знание понадобится на ЕГЭ в задании №12»
— «Такие задачи решают программисты / инженеры / журналисты»
Научите учеников не просто сверять ответы, а задавать себе вопросы:
«Почему я ошибся?»
«Что я упустил?»
«Как я это запомню?»
Добавьте в пояснения Qwen фразы:
«Если ты ошибся здесь — вернись к правилу на с. 45»
«Эта ошибка часто бывает, когда путают Х и Y. Повтори таблицу»
«Ты молодец, что попытался! Теперь давай разберёмся глубже…»
Правильные ответы можно "прятать" под QR-код: там можно не только ссылку закодировать, но и вообще любой текст!
📌 Домашнее задание:
— Возьмите тему, которую скоро будете контролировать
— Составьте запрос на задание уровня «анализ/аргументация»
— Отправьте Qwen → сохраните
— Добавьте в пояснение одну фразу, которая учит мыслить (например: «Подумай, почему это правило работает»)
— Закодируйте ответы в QR-код (например, на сайте http://qrcoder.ru/)
Завтра в Уроке 14 — как писать обратную связь, которая не просто оценивает, а ведёт к росту 💙
#qwen