Найти в Дзене
РАСсвет

Каникулы у ребенка с РАС: как мы пережили первый бесценный опыт

Каникулы! Чудесное слово. Я до сих пор помню это детское ожидание радости. Вот и у моего сына, Вовы, случились его первые в жизни настоящие школьные каникулы. И это событие не могло обойтись без маленького, но такого важного для нас приключения. Иногда осень не радует погодой, но в тот день она подстроилась под наше настроение и буквально манила на прогулку. И выманила она не только Вову, но и бабушку с дедушкой. А я... я осталась дома. Для любого ребенка новый опыт — это шаг в развитии. Для ребенка с расстройством аутистического спектра (РАС) — это не просто шаг, а целый прыжок с парашютом в неизвестность. Нейрофизиология объясняет это особенностями обработки сенсорной информации. Префронтальная кора головного мозга, отвечающая за планирование, прогнозирование и регуляцию эмоций, у детей с РАС может обрабатывать новые стимулы иначе, вызывая перегрузку и тревогу. Именно поэтому мы, родители, часто инстинктивно ограждаем детей от новых маршрутов и спонтанных событий. Но, как подчеркивае
Оглавление

Наши первые каникулы

Каникулы! Чудесное слово. Я до сих пор помню это детское ожидание радости. Вот и у моего сына, Вовы, случились его первые в жизни настоящие школьные каникулы. И это событие не могло обойтись без маленького, но такого важного для нас приключения. Иногда осень не радует погодой, но в тот день она подстроилась под наше настроение и буквально манила на прогулку. И выманила она не только Вову, но и бабушку с дедушкой. А я... я осталась дома.

Почему для нас это был прыжок с парашютом

Для любого ребенка новый опыт — это шаг в развитии. Для ребенка с расстройством аутистического спектра (РАС) — это не просто шаг, а целый прыжок с парашютом в неизвестность. Нейрофизиология объясняет это особенностями обработки сенсорной информации. Префронтальная кора головного мозга, отвечающая за планирование, прогнозирование и регуляцию эмоций, у детей с РАС может обрабатывать новые стимулы иначе, вызывая перегрузку и тревогу.

Именно поэтому мы, родители, часто инстинктивно ограждаем детей от новых маршрутов и спонтанных событий. Но, как подчеркивает подход RDI (Развитие на основе взаимоотношений), в котором я работаю, ключевая задача — не создать стерильную среду, а подготовить «координатора сознания» — способность ребенка гибко реагировать на меняющиеся обстоятельства, опираясь на надежного проводника. В роли таких проводников и выступили наши бабушка с дедушкой.

Как все прошло у нас: история одного дня

Я, конечно, волновалась. Но меня успокаивал тот факт, что летом без меня они дружной компанией ходили по утрам на речку, и все проходило хорошо. Это был мой якорь. И я приняла решение — отпустить. В парк. На аттракционы.

Их прогулка длилась почти три часа. Они катались на лебедях, на лодочках и машинках, ели пиццу и мороженое. Вернулись они взаимно довольными друг другом. Но самое главное, самое ценное для меня произошло потом.

Вова подошел ко мне и рассказал! Своими словами, с эмоциями. О том, как катались, и что машинки брали две: он ехал с дедушкой, а бабушка их... таранила! «Бах!»

Вот он, результат. Не просто успешный выход в свет, а способность разделить пережитый опыт. Эти прекрасные эмоции, это много-много радости, которыми он смог со мной поделиться, — и есть та самая победа, ради которой мы все и работаем.

Что я вынесла для себя из этого дня

Этот день показал мне, что наши дети способны на большее, чем мы иногда думаем. Важно давать им такую возможность, подставляя руку, но не загораживая весь путь. Новый опыт, поддержанный близкими людьми, — это лучший тренажер для гибкого мышления.

А вы решались на подобные эксперименты во время каникул? Делитесь в комментариях — ваш опыт может стать поддержкой для других родителей.

Подписывайтесь на мой блог «РАСсвет» — вместе мы найдем ключики к развитию наших особенных детей.

P.S. Напоминаю, что я Алла, мама 7-летнего Вовы с РАС. Пишу о нашем опыте, чтобы поддержать других родителей.