Всегда терпеть не могла письменные задания. Любые. А вы?
У меня это тянется ещё со школы - то сочинение напиши, то выскажи своё мнение в письменной форме... Но, по итогу, твоё мнение мало кому интересно, а за неправильный ход мыслей ещё и вопрос жирный влепят на полях.
Русский, английский, немецкий... Все эти предметы требовали письменных работ, которые приходилось делать с особой аккуратностью - и не только из-за вероятности ошибки.
Но когда я пришла в университет, чтобы стать преподавателем английского и немецкого, всё в корне изменилось. Я действительно полюбила писать - предложения, тексты, рассуждения.
Даже сейчас мне легче написать текст на английском и немецком, нежели составлять его на русском.
Там же, в университете, я узнала, НАСКОЛЬКО полезно выполнять письменные работы и как это взаимосвязано с работой над говорением в иностранных языках (английском, немецком, французском - подчёркивайте нужное вам).
Важно отметить, что я подразумеваю под письмом на языке: это выполнение заданий, связанных с построением предложений, абзацев, текстов; это написание эссе, переписывание предложений с другими данными, пересказы... В общем, все те задания, которые заставляют нас оформлять и выражать мысли в письменной форме. Причём, я не говорю, что писать нужно от руки - можно и печатать. Здесь важно то, КАК вы работаете с информацией, а не с помощью каких инструментов.
Письмо сегодня поистине недооценено - в век желания "заговорить как можно быстрее" прописывание мыслей занимает последнюю строчку по популярности. "Зачем мне писать, что от этого толку?" - часто именно так звучит вопрос учеников.
Что же полезного можно получить, занимаясь выполнением письменных заданий на языке?
- структурность мыслей. Вы представить себе не можете, КАК хорошо структурируются мысли, когда мы оформляем их в письменном виде. Всё ложится по полочкам; идеи словно обретают положенное место и становятся не хаотичным потоком, а понятной речью.
- правильность выражения мысли. В письменном виде мы имеем возможность не только прописать идеи, но и оформить их грамотно - стилистически и грамматически.
- запоминание информации. Происходит более глубокая работа с информацией: есть возможность продумать употребление новых слов и грамматики.
Но прописать задания - мало. Есть ещё несколько важных пунктов, которые нужно учесть в работе с УЖЕ НАПИСАННЫМ заданием:
- прочесть и переосмыслить написанное,
- подчеркнуть опорные слова и фразы,
- и самое важное - ПЕРЕСКАЗАТЬ написанное.
Именно с такой последовательностью действий можно извлечь максимум пользы для работы над говорением в английском/немецком/китайском/итальянском... языках с помощью письменных заданий.
Этому я обучаю своих учеников - не только набирать как можно больше слов и грамматики, но и внедрять их в свою речь. Вообще, говорение - это то, ради чего мы часто приходим в изучение иностранных языков, поэтому 05.11. я готовлю открытый ЭФИР на тему: "Реально ли заниматься улучшением английского языка из дома и как это сделать?" Да, эфир на материалах английского, но принципы работают для всех языков.
Эфир пройдет в группе VK - блог новый, создан частично ради проведения эфиров. А так, моя основная языковая деятельность по разбору языкового материала английского и немецкого языков лежит в блогах ТГ - подписывайтесь по соответствующим ссылкам выше.