Сначала я хотел написать статью о том, нужен ли репетитор ребенку и эффективно ли это. Когда начал писать, понял, что без бутылки не разберёшься всё не столь однозначно, ситуации бывают разные, поэтому будет несколько статей на эту тему.
Официально репетитор с ребенком всегда занимается углубленным изучением предмета, разбором сложных тем, восполнением пробелов или подготовкой к экзаменам. Вы не найдёте ни одного репетитора, который сказал бы: «мы будем просто классно проводить время с вашим сыном, не переживайте!»
Но на самом деле помимо образования репетитор даёт ещё много чего. Всё ниже перечисленное, конечно, вроде как вторично, своего рода побочка, но, порой, гораздо важнее.
Психологическая разгрузка
Для многих детей репетитор — это не столько учитель, сколько взрослый друг, который не ставит оценки в журнал и не вызывает родителей в школу. Это безопасное пространство, где можно признаться в непонимании, задать «глупый» вопрос и не получить за это укоряющий взгляд. В эпоху тотального стресса от ЕГЭ и ОГЭ эта психотерапевтическая функция репетиторства бесценна. Ребенок выходит с занятия не только с новыми знаниями, но и с немного разгруженной психикой.
Тренировка навыка «учиться учиться»
Школьная система часто построена на механическом заучивании. Индивидуальный преподаватель, особенно хороший, учит не предмету, а метапредметным навыкам: как структурировать информацию, как работать с ошибками (не бояться их!), как планировать своё учебное время.
Битва с демоном прокрастинации
Репетиторство — это структура и дедлайн. Даже если ребенок за полчаса до занятия в панике листает учебник, он всё равно вынужден сесть и хоть как-то погрузиться в тему. Репетитор — это внешний организатор, который помогает преодолеть внутреннее сопротивление. Самостоятельно заставить себя готовиться к экзамену за полгода могут единицы. Репетитор дробит эту огромную задачу на посильные более мелкие задачи.
Социальное взаимодействие в формате «один на один»
В классе из 30 человек у учителя физически нет возможности уделить внимание каждому. На индивидуальной встрече ребенок волей-неволей вступает в диалог, учится формулировать мысли, аргументировать свою точку зрения. Для стеснительных детей это бесценный опыт «приватной» коммуникации со взрослым.
Творческий поиск обходных путей
Дети — гении в поиске лазеек. Если тема скучная, а репетитор строгий, включается режим «креатива». Пока преподаватель объясняет логарифмы, часть мозга ученика может быть занята составлением хитроумного плана, как незаметно проверить сообщения в телефоне, или придумыванием правдоподобной причины, почему домашнее задание не сделано. Это, конечно, не цель занятия, но и этот навык — искусство вести переговоры и искать компромиссы — в жизни очень пригодится. Конечно, не хочется, оплачивать занятия по математике, на которых ребёнок учится не математике, а изворотливости, но... то, что он хотя бы чему-то учится, уже хорошо.
Так есть ли толк в репетиторе?
Однозначного ответа «да» или «нет» не существует. Эффективность репетиторства определяется тремя ключевыми факторами:
- Цель и мотивация ребенка
Толк ЕСТЬ, если ребёнок сам осознаёт пробелы и хочет их закрыть, целенаправленно готовится к поступлению в конкретный вуз или просто искренне увлечен предметом.
Толка НЕТ, если это инициатива родителей, а у ребенка горят глаза только при мысли о конце занятия. В этом случае репетитор превращается в дорогую няню, которая лишь создает иллюзию деятельности. И да, когда родитель предлагает ребёнку репетитора, а он соглашается — это всё равно идея родителя, так что не тешьте себя иллюзиями.
- Профессионализм репетитора
Хороший репетитор — не тот, кто знает предмет вдоль и поперек. Хороший репетитор — это психолог, мотиватор и менеджер в одном лице. Он умеет заинтересовать, найти подход, установить контакт и донести суть, а не просто отчитать материал по учебнику. Как говорится, знать и понимать самому и уметь объяснить другому — это далеко не всегда одно и то же. Иногда студент, который не такой спец в высшей математике, гораздо лучше объяснит школьную алгебру подростку, чем бородатый профессор в очках со списком регалий и заслуг на километр.
- Готовность работать «здесь и сейчас»
Даже самый гениальный преподаватель не сможет вложить знания в голову, которая в этот момент витает в облаках. Эффект будет лишь тогда, когда ребенок активно участвует в процессе: задаёт вопросы, делает ошибки и тут же их исправляет.
Так что: репетиторство — это иллюзия или инвестиция?
Однозначно можно сказать только что репетиторство — это не волшебная таблетка. Это инструмент. И как любой инструмент, он может быть использован с толком или без.
Если воспринимать его как панацею и скидывать на репетитора всю ответственность за образование ребенка, результат, скорее всего, будет нулевым. Но если это осознанный шаг, поддержанный внутренней мотивацией ребенка, и выбран настоящий профессионал, который умеет учить, а не просто рассказывать, — тогда это одна из лучших инвестиций в будущее.
Главное — иногда приоткрывать ту самую дверь, за которой находятся ребёнок и репетитор. Не для контроля, а для того, чтобы понять: становится ли ваш ребенок после занятия не только немного умнее, но и чуть более уверенным, спокойным и самостоятельным. Если да, то ответ на вопрос «есть ли толк?» очевиден. Если нет — тоже многое станет понятнее, но возникнут другие вопросы: «кто виноват?» и «что делать?».
А теперь главное — всё бывает совсем по-другому. Совсем не так, как я расписал. Но об том в следующей статье, вот там-то у многих должны открыться глаза по-настоящему, потому что то, что дети на самом деле делают у репетиторов, далеко не всегда соответствует тому, что написано в этой статье.
Чтобы не пропустить, можете подписаться на мой Телеграм, а ниже я подобрал для вас ещё несколько интересных статей: