С годами моя работа меняется.
Да, я по-прежнему получаю удовольствие от преподавания — от того момента, когда ученик вдруг видит решение, а не просто его записывает. Математика, физика, информатика — всё это остаётся основой. Но опыт требует роста. И я всё глубже погружаюсь в психологию, маркетинг, устройство межличностных отношений — не как любопытный обыватель, а как профессионал, который ищет инструменты для настоящего диалога с учеником.
И сегодня снова хочу поговорить о том, что вижу почти каждый день: о треугольнике «ученик — школа — родитель».
Казалось бы, в самый непростой период взросления эти три стороны должны быть союзниками. Действовать в одном ключе, с уважением к ребёнку, с пониманием его ресурсов и границ. Но на практике часто получается иначе.
Первое — системное враньё, возведённое в норму.
Родители требуют оценок. Школа ставит их, исходя из соображений, далёких от реального уровня знаний. Ученик, быстро сообразив, как устроена эта игра, учится обманывать всех: подделывает подписи, списывает, делает вид, что «всё ок». С точки зрения выживания — да, это навык. Но это не образование. Это имитация. И она отучает думать, чувствовать, брать ответственность.
Второе — полное обесценивание личности ученика.
Ему не дают права на усталость, на сомнение, на вопрос «зачем?». Вместо этого — «делай, не спи, выкручивайся». Задали десять часов домашки за вечер? Плевать. Ты должен. А потом — тревожность, бессонница, выгорание, апатия. И никто не спрашивает: «А ты как?»
Я понимаю, что у кого-то всё иначе. Кому-то повезло с окружением, с учителями, с родителями. Это прекрасно — и я искренне рад за вас. Но большинство школьников сегодня — заложники системы, где главное не развитие, а выполнение плана.
Пишу это не для того, чтобы обвинять. А чтобы честно назвать то, что вижу.
Потому что верю: если хотя бы у одного родителя после этих строк возникнет вопрос — «А как я сам участвую в этой системе?» — уже будет сдвиг.
Если ученик прочтёт и почувствует: «Меня не одинок в этом» — уже будет облегчение.
А если в паре «родитель — ребёнок» начнётся разговор не про оценки, а про уважение, усталость, смысл — тогда я точно пойму: то, что я делаю, не зря.
Если вам близко — напишите. Даже одно слово в комментариях или в личку может стать началом чего-то важного.
