Знакомо чувство, когда истерика или вспышка агрессии ребёнка застает врасплох, и вы действуете на автомате? Кричите, угрожаете, пытаетесь удержать или просто замираете, надеясь, что всё закончится само.
Мы, взрослые, часто так делаем от бессилия и усталости. Но для ребенка с РАС или другими особенностями развития такие наши реакции только усиливают поведение и стресс.
Разберём самые частые ошибки — и что можно сделать вместо них.
❌ КРИК И УГРОЗЫ
Что происходит:
Крик показывает ребёнку, что взрослый тоже не справляется. Его мозг, и без того перегруженный эмоциями и звуками, воспринимает крик как угрозу — и реакция усиливается.
Что делать:
▫️ Снизьте собственное возбуждение, говорите тихо и коротко.
▫️ Дайте предсказуемую фразу: «Я рядом. Сейчас всё будет в порядке».
▫️ Когда ситуация немного утихнет, предложите альтернативу: карточку «Мне нужна пауза», спокойное место или сенсорную паузу.
❌ ФИЗИЧЕСКОЕ УДЕРЖАНИЕ (ЕСЛИ НЕТ УГРОЗЫ БЕЗОПАСНОСТИ)
Что происходит:
Когда удержание не связано с защитой, ребёнок воспринимает его как нападение. Это вызывает ужас и провоцирует ещё большее сопротивление.
Что делать:
▫️ Сначала обеспечьте безопасность — уберите опасные предметы, мягко сопроводите ребёнка в безопасное место.
▫️ Используйте знакомые ему успокаивающие приёмы. А навыки саморегуляции отрабатывайте позже, в спокойной обстановке.
❌ ИГНОРИРОВАНИЕ (ТОТАЛЬНОЕ, БЕЗ ПОДДЕРЖКИ)
Что происходит:
Если игнорировать поведение полностью, ребёнок теряет контакт и ощущение безопасности. Часто за истерикой стоит попытка сообщить о боли, страхе, усталости, и когда реакции нет, он убеждается: «Я один. Мне не помогут».
Что делать:
▫️ Определите, зачем возникло поведение (какую функцию оно несет).
▫️ Если ребёнку нужно внимание — уменьшайте его, но параллельно учите просить внимание по-другому.
▫️ Если это попытка избежать задания — сделайте его посильным и поощряйте сотрудничество.
Вы узнали в этих ситуациях себя? Это нормально — действовать интуитивно, когда не знаешь, как делать иначе 💔
🚩 Хорошая новость в том, что любое поведение — это способ общения. Его можно понять и изменить.
На онлайн-тренинге «Гид по работе с проблемным поведением» мы даем пошаговую стратегию, что делать вместо привычных ошибок.
Вы научитесь:
✅ Определять истинную причину поведения — что на самом деле хочет сказать ребёнок.
✅ Применять проактивные стратегии, чтобы предупреждать срывы.
✅ Правильно реагировать в момент эскалации, снижая накал, а не усиливая его.
✅ Формировать новые, адаптивные навыки общения и саморегуляции.
Обучение пройдёт 26 и 27 ноября
Подробнее — на сайте тренинга
Не откладывайте коррекцию нежелательного поведения на потом. Чем дольше оно длится, тем сильнее закрепляется!
#ИПАП #инклюзия #АВАтерапия #инклюзивноеобразование #аутизмобучение #нежелательноеповедение #трудноеповедение #РАС #ОВЗ #PECS #аутизм