Очень важно учить детей говорить и приводить аргументы. Эту задачу поможет решить урок-суд. Насколько часто можно использовать эту форму? Смотрите сами
Я проводила первый раз в этом году. Урок литературного чтения был проведен в 3 - 4 классах. Урок - экспромт: детям я не раздавала заготовки
Сценарий урока-экспромта «Суд над Осенью»
Главное правило: Никаких костюмов и долгих приготовлений. Только эмоции, воображение и быстрая организация. У нас были таблички, написанные от руки перед началом урока: судья, помощник судьи, свидетель обвинения, свидетель защиты, адвокат, прокурор, присяжные заседатели
Ход урока (40-45 минут)
1. Введение и распределение ролей (5 минут)
Учитель: Ребята, сегодня у нас необычный урок! Мы все вместе попробуем провести суд над Осенью.
Судья будет выслушивать стороны обвинения и защиты и иметь последнее слово.
Помощник судьи ведет процесс.
Прокурор — тот, кто будет обвинять Осень, искать все ее плохие стороны.
Адвокат — тот, кто будет защищать Осень и находить ее достоинства.
Свидетели с каждой стороны
Это могут быть просто дети, они приводят аргументы и истории из своей жизни, а можно дать им роли: дворник, водитель, художник и т.д
А все остальные — это присяжные заседатели. Их задача — внимательно слушать и в конце решить, виновна Осень или нет.
Я не давала детям никаких подсказок, в какой то момент было сложно им подбирать аргументы. Поэтому рекомендую подсказки всё таки раздать)
ПОДСКАЗКИ
ОБВИНЕНИЕ: Скука, дожди, холода, грязь, болезни, умирает природа.
ЗАЩИТА: Красивые краски, урожай, грибы, подготовка к зиме, праздники (1 сентября, День учителя), вкусный чай с вареньем дома.
Роль учителя: Помогать детям формулировать мысли, превращая их бытовые фразы в «судебные» аргументы. Например, ребенок говорит: «Я люблю, когда листья шуршат». Учитель: «Итак, свидетель утверждает, что Осень дарит нам уникальные звуки и тактильные ощущения, верно?»
------------
Суд удаляется на совещание. А пока присяжные заседатели, давайте все вместе подумаем: какая Осень на самом деле? Давайте назовем по очереди все ее качества, и хорошие, и плохие.
РЕФЛЕКСИЯ: Мы сегодня не просто ругали или хвалили Осень, а учились видеть любое явление с разных сторон. Это умение пригодится вам в жизни. Спасибо всем за активную работу! Урок окончен.
Совет для учителя: Главное — энергия и темп. Если спор вялый, сами приводите неожиданные аргументы («А как же хурма и мандарины, которые появляются только осенью?» или «А кто виноват, что по утрам надо идти в школу в темноте?»), чтобы расшевелить детей.
