«Сундук педагогических сокровищ»

Каким он будет? на что обратить внимание? #Январь — Фокус на новые начинания, инициатива, мастерство. Январь — время после каникул. Используйте свою энергию и все доступные инструменты (методики, технологии, личный авторитет), чтобы увлечь класс. Это идеальный момент для запуска нового проекта, изменения формата уроков или установления четких целей на полугодие. Проявите творческий подход и лидерство. #Февраль — Фокус на необходимость принятия решения. Возможен период неопределенности или конфликта...

#Привет, юный исследователь! Сегодня мы отправляемся в увлекательное путешествие по миру текстов. Текст — это не просто куча слов на странице. Это как супергерой, у которого есть своя особая миссия! И в зависимости от миссии, тексты делятся на три главных типа. Давай наденем наши «линзы-определители» и посмотрим на них поближе! #Тип 1: РАССКАЗАТЬ (Повествование) #Миссия: Рассказать историю, где есть начало, развитие событий и конец. Ответить на вопрос: «Что произошло?» Как узнать: В таком тексте что-то происходит, герои совершают поступки, время идёт вперёд (было, стало, закончилось)...

Комплекс заданий , направленных на развитие читательской грамотности, понимания текста и умения делить его на части. #Задание 1. «Установи последовательность» (понимание сюжета) Прочитай рассказ. Расставь события в том порядке, в котором они произошли. Цифры 1–8. [ ] Маша отдаёт своего плюшевого медвежонка Музика отцу и дяде Лёне на фронт. [ ] Истребители атакуют группу штурмовиков. [ ] Лётчики заходят в гости к семье Бочарниковых во время короткой остановки эшелона. [ ] Фашистский ас решает добить подбитый штурмовик...

#Рабочий лист направлен на проверку понимания текста, развитие речи и внимания к деталям. #Задание 1. «Главные героини» Нарисуй портреты Гали и Маруси. Подпиши, какая из девочек какая. #Подсказка: подумай, какая из девочек была более уверенной в себе, а какая — более робкой. #Задание 2. «Верно или неверно?» Прочитай утверждения и отметь галочкой (✓), если оно верное. 1. Галя и Маруся жили в одном доме. ____ 2. Галя очень хорошо умела читать. ____ 3. Ольга Андреевна была строгой и нелюбимой учительницей...

Характеристика героя — это основа анализа текста, но если превратить ее из скучного перечисления черт в расследование или творческий процесс, урок запомнится надолго. 1. "Визуализация" героя - Для детей началки: Нарисуйте портрет, разделите лист на две части: "Внешность" и "Характер". Слева ученики рисуют (или схематично изображают) героя, подписывая детали из текста (взгляд, руки, походка). Справа — "рисуют" характер: пишут черты в виде символов (например, "доброта" — солнце, "упрямство" — камень)...

Очень важно учить детей говорить и приводить аргументы. Эту задачу поможет решить урок-суд. Насколько часто можно использовать эту форму? Смотрите сами Я проводила первый раз в этом году. Урок литературного чтения был проведен в 3 - 4 классах. Урок - экспромт: детям я не раздавала заготовки Сценарий урока-экспромта «Суд над Осенью» Главное правило: Никаких костюмов и долгих приготовлений. Только эмоции, воображение и быстрая организация. У нас были таблички, написанные от руки перед началом урока:...

#знакомство с художниками #сторителлинг Жил-был в солнечном городе Феодосии мальчик по имени Ованес. Но мы будем звать его так, как звали потом все – Иван. Его город стоял на самом берегу бескрайнего Чёрного моря. С самого детства Ваня любил смотреть на волны. Они то были ласковыми и добрыми, переливались на солнце тысячами бирюзовых и изумрудных искр, то сердитыми и грозными, с рёвом разбивались о скалы, вздымая вверх фонтаны белой пены. Ваня был бедным мальчиком, и у него не было ни красок, ни кисточек...

#Прием - сторителлинг #Знакомство с художниками Жил-был в городе Елабуга, на самом краю огромного-преогромного леса, мальчик Ваня. И был он не простым мальчиком, а настоящим лесным богатырём. Только сила его была не в мускулах, а в глазах и в руках. Его папа был купцом и очень хотел, чтобы Ваня продолжил его дело. Но Ваню манило другое. Он мог часами пропадать в сосновом бору, слушая, как шумят верхушки деревьев, как стучит дятел, как хрустит под ногами хворост. Он приносил из леса шишки, причудливые коряги, засушенные листья и пытался нарисовать их на клочках бумаги...

#Прием - сторителлинг #Знакомство с художниками Жил-был в большой и шумной Москве мальчик Исаак. Его семья была небогатой, и жизнь часто напоминала серый, дождливый день. Но в душе у Исаака жила удивительная волшебница – Красота. Он замечал её там, где другие проходили мимо: в луже, отражающей облако, в одиноком золотом листке на заборе, в сиреневом закате над крышами домов. Однажды отец подарил ему коробку красок. Это было всё, что у них было. И мальчик понял – он хочет стать художником. Он поступил в Училище живописи, но ему было трудно...

22.09 - 28.09 #Понедельник: Сегодня ваш девиз: «Мой мел — мои правила!». Вы крепко держитесь за последние остатки энергии после выходных, свой запасной кофе и единственный работающий маркер. Возникает желание ни с кем не делиться ни ручками, ни печеньками, ни силами. Это нормально! Понедельник — день жесткой экономии ресурсов. Главное — к концу дня не приклеиться к стулу в учительской от жадности к покою. #Вторник: Вам будут предлагать новые идеи, проекты и чай на бегу. А вам на всё будет лень...

Ваша задача — не успеть всё, а поймать нужный настрой дня. Понедельник Энергия дня: Волшебство и находчивость. Совет для мамы: Сегодня вы — фея-крёстная с молотком и погремушкой. У вас есть ВСЁ, чтобы день удался: макароны, чтобы построить башню, пачка крупы для сенсорной игры и 5 минут тишины, чтобы выпить кофе. Ваша суперсила — импровизация. Не хватает игрушки? Сверните из фольги шарик! Главное — чувствовать себя главной волшебницей в своем королевстве. Вопрос себе: Какой один мамин лайфхак...

Пусть эта неделя будет продуктивной и наполненной смыслом! Ваша задача — не успеть всё, а сделать то, что действительно важно, сохранив при этом силы и энтузиазм для встречи с учениками. #Понедельник #Энергия дня: Сосредоточенность и мастерство. #Совет педагогу: Вы — волшебник у доски! Сегодня идеальный день для продумывания года. Откройте планёр, достаньте все свои ресурсы (конспекты, методички, флешки) и сосредоточьтесь на ключевой идее первого урока или недели. Не распыляйтесь на мелочи! Ваша сила сегодня — в ясном видении и чётком плане...