Сколько же в Интернете статей о ненужных, лишних предметах? Называются и ОБЖ, и труды, и астрономия, и физкультура, и ИЗО.
Кстати, и родители, порой, поддерживают это деление школьных дисциплин на "важные" и "неважные". "Математика" и "Русский" - важные, а "ИЗО" и "Музыка" - так, ради разнообразия.
Или сегодняшняя нацеленность учителей и родителей, подобная умопомрачению: лишь бы сдать ОГЭ и ЕГЭ. Отсюда: нужны только те предметы, которые нужны для этого. Все остальные - побоку.
И все, как будто, забыли, что целью образования в нашей стране всегда было разностороннее гармоническое развитие личности, что идёт ещё от древних эллинов: развитие "ума", "тела" и "сердца".
Отсюда идёт и подбор предметов, необходимых для всестороннего развития ребёнка, для формирования современного человека.
Я решила остановиться на трёх предметах: "физкультура", "рисование" и "музыка", поскольку о них чаще всего говорится как о лишних и неважных среди предметов в современной школе.
1. "Физкультура" - нужный или не нужный предмет для современных школьников?
Сразу хочется сказать: нет более важного предмета для современных детей, чем физкультура, потому что именно физическое развитие молодого поколения сегодня страдает из-за увлечения гаджетами, из-за гиподинамии.
Дети сегодня двигаются в 100 раз меньше своих сверстников начала прошлого века Это единственный предмет, нацеленный на сохранение здоровья детей.
Если говорить по хорошему, то мало и двух, и трёх часов физкультуры в неделю для поддержания в норме физического развития детей.
Но ведь у нас сегодня хоть 10 часов не выдели, толку уже не будет.
Физкультура стала "необязательным" для многих предметом. Чаще всего, её пропускают по справке и без справки, просто прогуливают, ищут всякие причины, лишь бы пропустить этот предмет.
На физкультуру не любят ходить слишком полные и слишком маленькие ростом, потому что у них многое не получается. Поэтому, ищут любую возможность, как бы сделать "освобождение" от физкультуры.
Мы, в своё время, ещё сдавали нормы ГТО, это "придавало" вес физкультуре. А сегодня - и этого нет. У нас ещё была гимнастика перед уроками. Сегодня вряд ли кто придёт на неё...
А вот китайские дети делают гимнастику ежедневно, да ещё и по 30 минут!
Вот где забота о здоровье!
Однако, и нам нужно куда-то двигаться.
Как решить противоречие между важностью физического развития детей и несерьёзного отношения к уроку физкультуры.
Я вижу единственный путь: физическое развитие детей должно идти в кружках и секциях, а физкультурный зал хорошо бы оборудовать разнообразными тренажерами для свободного посещения школьниками.
Но здесь я бы настоятельно добавила, что спортзал можно использовать для игры, например в баскетбол. Потому что детям обязательно нужно играть в командные игры. А баскетбол хорош ещё и тем, что способствует росту в подростковом возрасте. А это очень важно мальчикам, да и девочкам тоже.
2. "Музыка" - непонятный школьный предмет с урезанной программой.
"Музыка" (раньше было "Пение") - в любом случае - предмет также непонятного назначения.
Даже в детском саду "Музыкальное воспитание" включало в себя 5 разделов:
- Слушание музыкальных произведений, знакомство с композиторами.
- Пение.
- Танцы (музыкально-ритмические движения).
- Игра на музыкальных инструментах.
- Музыкальные развлечения, игры, праздники.
Теоретически, в школе "Музыкальное воспитание" должно было продолжаться по всем этим направлениям, но оно свелось чаще всего лишь к "Пению". А почему? Музыка очень важна для развития человека.
Лично в моей школе самым большим минусом этого предмета было регулярное отсутствие учителя, постоянная смена учителей, невнятная программа (случайный набор песен).
Соответственно, отношение к предмету у детей было прохладное.
Также, думаю, "Музыка" в школе должна проходить в виде кружков.
Кроме того, можно оставить для школы только предмет "Основы музыкальной культуры и искусства", на котором знакомить детей с композиторами, слушать музыкальные произведения. дети должны разбираться в классической и современной музыке.
А танцы, пение (хор) и игру на музыкальных инструментах нужно осваивать в кружках.
3. "Рисование"- самый доступный вид творчества для человека.
Нет лучшей сферы для развития творчества, чем рисование, потому что карандаш- самый доступный для этого инструмент! С самого раннего детства.
Но вот проблемы те же, что и у "Музыки". Непостоянство педагогов, несерьёзное отношение к предмету у учеников, невнятность программы.
Было бы неплохо оставить в школе предмет "Мировая художественная культура", а, собственно, обучение "Рисованию" перенести в кружки.
И физическое, и музыкальное и художественно-эстетическое развитие жизненно необходимы детям. Нельзя отказываться от видов деятельности, которые этому способствуют.
Но школьный урок сегодня не может обеспечить всей необходимой глубины и разнообразия возможностей для этого в силу разных причин и сложностей, имеющихся у системы образования. Поэтому, лучше было бы перевести такие предметы как "физкультура", "музыка" и "рисование" в кружки и секции.
Что Вы думаете по этому, очень важному вопросу?
#физкультура #музыка #рисование #школьныепредметы #ненужныепредметы #лишниепредметы #дети #школа #ученики #учителя
