Предлагаю вам примерить на себя роль психолога. Прочитайте историю и попробуйте сформулировать рекомендации для мамы, не забывайте быть корректными.
А чтобы вам было легче, есть статья про 5 основных родительских ошибок в выстраивании отношений с подростком.
- Мы с ним постоянно ругаемся! Постоянно! Сегодня вот опять! К вам из-за это опоздали.
В кабинет психолога влетает рассерженная яркая женщина. Из личной нашей беседы я знаю, как ей важно, чтобы всё было четко. Выверенное до минуты расписание позволяет ей впихнуть в свой день и отвезти -забрать детей из школы, которая находится в паре кварталов от дома. И организовать доставку на особо дальние кружки для старшего, 12-летнего сына, и 6-летнюю малышку возить на гимнастику 5 раз в неделю, и дом вести.
Между “ детскими" делами распихана и работа бухгалтером на удаленке, которая порой затягивается за пол ночи, и спорт, и забота о собственном здоровье, и редкие выходы в свет с мужем.
Рядом с Ольгой, пусть так зовут нашу героиню, пряча глаза, чтобы я не увидела его слез, стоит её сын. Плечи опущены, носком черной школьной туфли он что то чертит на полу.
Я успокаиваю Ольгу, выдаю ей ключ, чтобы не звонить на обратном пути в домофон, и предлагаю либо прогуляться, либо скоротать время в ближайшей кофейне пока я занимаюсь с ее сыном, назовем его Алексеем.
- Расстроился?
- Да! Чего она всё время ругается?! - он явно не понимает причин материнского гнева и не сильно-то хочет это обсуждать. Нахохлился как воробушек в 30-градусный мороз, злой взгляд исподлобья и одновременно - ещё не до конца высохшая слеза стыда и вины. С таким эмоциональным коктейлем разговора не получится, решаю я. И меняю тему.
Мы прячем на видном месте и отыскиваем маленькие предметы, строим дом-убежище, отбиваем множественные атаки друг друга мягкими палками-батаками, сражаясь за свою территорию...
Сессии психолога с детьми совсем не похожи на консультации взрослых, их язык - игра и творчество, через которые можно выразить эмоции, на символическом уровне показать, что беспокоит и создать новый опыт.
Границы и безопасность - две ключевые темы нашей работы. Способность себя отстоять, не причиняя вред другому, ощутить право на свое пространство укрепить самооценку и веру в собственные силы, - все эти задачи решаются психологом в процессе специально организованных игр и упражнений
Пока мы играем мальчишка постепенно оживает, злится, когда что-то не получается или торжествует в полный голос, когда ему удается меня обойти. И лишь минут за 5-7 до окончания сессии, я ещё раз прошу рассказать, что случилось и обещаю помочь договориться с мамой. Алёша чуть сникает. Но всё же уже не тонет в чувстве вины.
- Я долго домой шел.
- Как это? - не понимаю я.
- Ну-у-у, мама думала, что я после школы сразу бегом и минут через 25 минут буду, а я почти час шел.
- Почему?
- Да, мы с ребятами все вместе шли. Степа такую классную историю рассказал, как орел за ними летел, когда они в отпуске были ! - у Алеши азартно загораются глаза.
- Похоже, это была действительно интересная история, - улыбаюсь я, мальчишка приободряется и начинает рассказывать дальше.
- Да, мы и про новую училку по матеше говорили, и о Standoff. Это игра такая, - поясняет, - мне-то не разрешают, а ребята многие по сетке гоняют.
- Кто там еще был кроме тебя и Степы?
- Да все!... - начинает перечислять, считать. Выходит больше 10 человек, почти все пацаны класса.
- И часто так удается погулять?
- Да почти никогда! - Леша снова сникает. - У всех же кружки, тренировки. В субботу только иногда, но тоже не все могут.
Как вы думаете, что должно измениться в общении Ольги и Алеши, чтобы конфликтов стало меньше?
История создана из нескольких типичных случаев, все имена изменены, возможные совпадения случайны.
В дополнение скажу, что подросток из этой истории вполне успешно справляется и со школой, и с кружками, от помощи по дому тоже не отлынивает.