Польза групповой работы на уроках давно не вызывает сомнений: в группе ребята учатся друг у друга и работает гораздо активнее, чем при фронтальной работе. Обучение будет ещё эффективнее, если сделать группы разноуровневыми, объединив детей с разным уровнем знаний, степенью мотивации и темпом усвоения материала. Главное — правильно подготовить задания для таких групп.
Разделение учеников по группам
Применим научный метод — разделим ребят по степени усвоения ими материала. При таком подходе различают 3 группы:
- 1 — минимальный уровень усвоения материала: ученики из этой категории могут только воспроизводить и запоминать материал различной сложности;
- 2 — средний уровень: ребята способны применять знания в знакомой ситуации по образцу (алгоритму);
- 3 — продвинутый уровень усвоения: к нему относятся ученики, умеющие применять знания в новой ситуации, т. е. творчески.
Конечно, организовать совместную работу для ребят с разным уровнем знаний и умений — серьёзный вызов для учителя. Задания должны быть такими, чтобы удержать внимание всех — от прилежных тихонь до гиперактивных выскочек. Важно сохранить мотивацию учеников с минимальным уровнем и не дать продвинутым ученикам долго “топтаться на одном месте”.
Как работать в разноуровневых группах
- Перед тем как формировать группы, проведите диагностику. Чтобы она была максимально точной, используйте 2-3 формы проверки , например, устный опрос и тестирование.
- Затем разработайте задания разного уровня. Важно, чтобы сложность нарастала постепенно, а переход между уровнями был плавным.
- Составьте задания с взаимосвязанными навыками. Например, творческое задание для продвинутого уровня может содержать репродуктивную часть, с которой справятся и ученики минимального уровня.
- Применяйте принцип «лесов» — временные опоры, которые помогают ученикам справиться с задачей. Например, опорные схемы, карточки с подсказками, ключевые фразы, алгоритмы. По мере усвоения знаний опоры можно убирать.
- Создайте психологически безопасное пространство.
Примеры разноуровневых заданий для трёх групп
На одном и том же материале можно составить задания для ребят с разным уровнем восприятия.
Например, даём следующий текст:
- Я смотрел (в) след поезду.
- (В) след лошади налилась дождевая вода.
- (В) следствие непогоды поездку отменили.
- (В) следствии по делу о мошенничестве появились новые свидетели.
- (В) течение часа мы наблюдали за птицами.
- (В) течении болезни наметились улучшения.
- (В) силу обстоятельств мы не смогли приехать на юбилей.
- Я верю (в) силу твоего слова.
Первой группе (минимальный уровень) предлагаем следующие задания:
- Спишите, раскройте скобки. Подчеркните производные предлоги, которые образовались от существительных.
- Выпишите предложения, в которых выделенные слова являются производными предлогами. Раскройте скобки.
Второй группе (средний уровень) даём задания:
- Выберите предложения, в которых производные предлоги пишутся раздельно.
- Спишите, раскройте скобки. Замените, где это возможно, производные предлоги, другими производными или непроизводными предлогами.
А вот задания для третьей группы (продвинутый уровень):
- Сгруппируйте предложения по частям речи выделенных слов (производные предлоги / омонимичные части речи). Спишите, раскройте скобки.
- Раскройте скобки. Составьте свои предложения, аналогичные данным, так, чтобы в одних случаях выделенные слова были производными предлогами, в других – омонимичными частями речи. Запишите их.
Как видим, для такой работы не нужно искать три разных материала — достаточно правильно дифференцировать один по способностям учеников.
Работа с разноуровневыми группами требует от учителя вдумчивого применения методики преподавания. Но эффект всегда впечатляющий — ребята приобретают уверенность в своих силах и мотивацию к учёбе и зачастую переходят в группу уровнем выше.
Подробнее эту тему вы можете изучить, посмотрев запись вебинара “Как реализовать дифференцированный подход к обучению на уроках русского языка”: https://teach-workshop.skillspace.ru/l/vebinar-kak-realizovat-differencirovannyj-podhod-k-obuceniu-na-urokah-russkogo-azyka-a8c270
Примеры заданий для разноуровневой работы вы найдёте в “Учительской мастерской”:
- Тетради для работы со слабоуспевающими учениками: Смотреть
2. Разноуровневые контрольные работы:
7 класс — подробнее
8 класс — подробнее
6 класс — подробнее
3. “Домашки без поблажки” с разноуровневыми заданиями:
7 класс — подробнее
8 класс — подробнее
6 класс — подробнее
Другие материалы и идеи для ваших уроков на сайте "Учительская мастерская" и в группе ВК.