Оглядываясь назад с высоты своего жизненного опыта и непрофессионального понимания экономики, делаю вывод, что сбор картошки школьниками и студентами было крайне неэффективным с точки зрения сельхоз. производства решением.
1. Много материальных затрат: привезти и увезти детей на поля и после уборки домой.
2. Дети могли работать не более 4 часов на полях ( с утра и до обеда), то есть неполный рабочий день.
3. С детей, как с работников, мало толку, очень низкая производительность труда.
То есть из года в год взрослые люди, профессионалы на разных уровнях вообще не заботились о том, как бы увеличить производительность труда в этой сфере:
-- максимально механизировать сельскохозяйственные работы и минимизировать участие человека в процессе посадки,выращивания и уборки картофеля.
-- создать картофелеуборочные машины, заодно снабжённые упаковочными сетками для удобства хранения, доставки и продажи в рознице
-- увеличивать урожаи картофеля за счёт селекции и более современных удобрений...
Но в 80-е годы ничего этого не делалось. Картошку собирали руками в вёдра и высыпали в кузов грузовика.
Мне кажется, что основная проблема нашей экономики как была, так и осталась -- низкая производительность труда, много ручного труда, там,где это было не нужно ещё в 80-х годах.
Но в наших поездках на картошку были и положительные моменты, хотя было много и минусов. Сначала плюсы:
1. Как правило в период сбора урожая картошки (сентябрь) в Омской области было бабье лето, то есть стояла довольно тёплая,солнечная погода без ветра и дождей. По утрам,правда было прохладно. То есть городские дети целый день находились на солнце, на свежем воздухе, что несомненно было полезно для здоровья детей.
2. Дети во время работы объединялись, завязывались дружеские отношения и после поездок на картошку продолжали дружить.
3. Дети объединяли свои припасы на обед и обедали вместе небольшими компаниями, это тоже сдруживало многих ребят. Однако бывали ребята, которые по разным причинам не привозили с собой перекус. Я не вникала в эти причины никогда. Просто выкладывала свои припасы на общий стол. Делилась. В нашу компанию всегда подсаживались пообедать ребята, у которых с собой не было еды. Я едва успевала выложить продукты, как они моментально исчезали. Ребята, которые привозили еду, возмущались. Учительница старалась сгладить ситуацию. В результате ребята, которые не хотели делиться ни с кем своей едой, уходили подальше от своего класса. Это естественно никак не улучшало микроклимат в детском коллективе. К слову, это я сейчас не про свой класс рассказываю. У нас в этом плане всё было более-менее ровно. Это наблюдения за ребятами вокруг нас. Учителя старались готовить ребят к таким ситуациям заранее и учили спокойно относиться к этому. Я уже ходила в туристическую секцию. У нас там вообще всё общее было. И еда в турпоходе в том числе. Поэтому на неподготовленных ребят на картошке не реагировала. И припасами своими по-прежнему делилась. Считала, что так будет правильно. И родители поощряли такое поведение. Брала с собой еды на двоих -- самой простой еды, и кого-то эта еда выручала. Я не знала обстоятельств этих ребят, у которых не было с собой еды и не спрашивала никогда причин. Это казалось таким бестактным...
И вообще такие ситуации многое показывали среди ребят: на кого можно положиться, кто тебя подстрахует, поддержит, возьмёт у тебя тяжёлое ведро, когда ты устала, нальёт горячего чая из своего термоса, поделится чем-то вкусным...
Минусы:
1. Не все школьники были готовы собирать картошку и вообще тяжело физически работать. Некоторые протестовали очень активно. Скандалы бывали знатные. Всё это негативно влияло на обстановку в детском коллективе. Один раз мальчик из параллельного класса убежал. Его искали больше часа. Всё это время автобусы с детьми стояли на солнцепёке.
2. Часто портились взаимоотношения классного руководителя с детьми по разным причинам.
3. Многие дети понимали плохую организацию уборки картошки и соответственно спустя рукава относились к работе, что тоже негативно влияло на обстановку в детском коллективе.
4. Никто из школьников не воспринимал эти поездки положительно, только как тяжкую повинность.
5. Школьники пропускали много уроков. Поэтому ставились потом дополнительные уроки и задавали очень много домашней работы, а новые темы проходили галопом по Европам.
Как проходили поездки на уборку картошки в нашей школе. Нас начинали возить на картошку примерно с шестого класса. Выпускные классы -- 8-е и 10-е -- не возили, они учились.
Рано утром следовало прийти к школе, одетой для работы в поле: тёплые колготки, трико, тёплые носки, резиновые сапоги, кофточка, тёплый свитер, тёплый платок или шапка, штормовка. Для уборки картофеля необходимо было взять с собой перчатки и ведро. А также нужно было взять с собой перекус на время обеда. Я брала с собой то, что брал с собой дедушка в лес или в поле, или на покос: несколько варёных картофелин в мундирах, пару варёных яиц, хлеб, помидоры (свежих огурцов уже не было), чай в термосе. Перекусить этого хватало, а дома я полноценно завтракала и ужинала.
Нас рассаживали по автобусам по классам вместе с классным руководителем, и мы ехали в посёлок Дружино, где нас ждали трактора, грузовики и поля с картошкой. Мы собирали картошку в вёдра на выделенных для класса рядах. Между рядами ехал грузовик, куда мы ссыпали картошку. Вёдра носили сами.
За работой мы болтали и смеялись, это хоть как-то скрашивало эту унылую работу. Работали тщательно, выбирали ВСЮ картошку, какую могли найти. Так были приучены в своих семьях относиться к еде, к продуктам.
В обеденное время был небольшой перерыв на обед. Мы быстро накрывали свои припасы на небольшие компании и обедали. А потом был ещё примерно час работы, когда мы заканчивали свои ряды или добирали картошку до полного кузова грузовика.
А потом собирали свои вещи и шли к автобусам, чтобы ехать домой. Вопреки романтическим рассказам о подобных поездках в интернете, у нас не было никакой романтики: с утра все были замёрзшие от ожидания автобуса, а к вечеру мы были дико уставшие после тяжёлой работы и повально спали на плечах друг у друга. По приезде к школе расходились по домам, где нас ожидали домашние дела в таком объёме, что даже погулять было некогда, да и сил не было.
А назавтра снова на картошку. Иногда нам устраивали учебный день. В этот день мы отдыхали в школе.
В университете ездить на картошку было гораздо веселее, но об этом в другой раз.
Вот так у нас проходили поездки на картошку в школьные 80-е годы СССР. А как вы ездили на картошку в школе?
Всем здоровья, мира и добра!
Другие публикации канала:
Архивные публикации канала:
Доброго дня и отличного настроения!
Берегите себя и своих близких!