Сталкивались ли вы с такой резонансной ситуацией, когда год учебный только-только начался, а вашему ребенку абсолютно не хочется идти в школу?
Поначалу, вроде бы, всем хочется год учебный начать с отличными успехами, и никаких там двоек вообще не получать!
Такая установка свойственная любому ученику на день Первого сентября. Каждый думает:" Ну, в этом году я всем покажу, какой я умница и на что я способен!" И ребенок готов, "закатав рукава", смело взяться за дело, штудировать учебники и получать пятерки.
А потом вдруг спустя три- четыре дня, или неделю, на лице вашего ребенка грусть, печаль, уныние, а главное - нежелание идти в школу.
И ребенок пассивен, а вам кажется, что стал ленив!
Только лени в самом начале учебного года не может быть. Ребенок еще не устал! После лета у него полно сил трудиться... но нет психологического настроя, нет желания!
А куда вдруг все это ушло?
Я работаю много лет со школьниками разных возрастов, и все они отличаются друг от друга. Кто-то в начале сентября с радостью и энтузиазмом влился в учебу и уже получил первые хорошие отметки, а с ними и уверенность, ВЕРУ в себя. Это заряд бодрости на весь учебный год!
А кто-то уже на второй день после школьной линейки раскис и потерял желание ходить в школу и показывать себя с хорошей стороны. Спрашиваю у родителей :" Что случилось?" Отвечают, что, мол, все желание хорошо учиться отбила на школьной линейке родная классная учительница. Она, видите ли, девочек всех любовно поздравила и нашла для них красивые поздравительные слова, а мальчиков уже в первый день отругала.
Стоп! Ну и что? Из-за этого распускать нюни и отчаиваться мальчикам? Да какие же из них в будущем вырастут мужчины, если, недополучив порцию добрых слов, они раскисли и сдались?
А еще один мой ученик вдруг решил забросить занятие спортом, походив на него буквально два или три занятия. А спорт серьезный- дзюдо! понятно, что это борьба и там и строгий и требовательный тренер, и удары, к которым надо быть готовым. А мальчику -четверокласснику все это не понравилось и бросил, перестал ходить, но не себя он уличил в трусости и в том, что он не способен достигать самостоятельно какого-то результата и стремиться к победе. Уличил он строгого тренера, что уж очень он строгий.
Я спросила мальчика, что все ушли со спорта от такого строгого тренера или нет. Выяснилось, что в спортивной группе было 6 мальчиков вместе с ним, осталось - 5. То есть ушел только он один!
Он отступил, сдался...
Кто-то сдается в учебе, кто-то в спорте, и винят чаще всего в этом то школьного педагога, то спортивного тренера, но почему-то не себя, не то, как воспитывают своих детей и какой тон задают им в самом начале учебного года.
А был ли вообще задан этот тон уверенности, построена ли была дорога , по которой предстоит идти, чтобы добиться успеха, или все это опять надо было взвалить на плечи педагога и тренера, а себя, как родителя, вообще от этого дела отстранить???