Казалось бы, ответ очевиден – частная жизнь существует у всех. Но почему частная жизни учителя зачастую находится под пристальным вниманием, а к его внешнему облику существуют завышенные требования.
Разбираемся с частной жизнью учителя с Андреем Ноздреватых и Дарьей Буюн, педагогами, представителями направления «Учителя и школы» образовательного бюро «А101 Лёрнити».
Мы сознательно не стали обсуждать примеры, которые нам кажутся выходящими за границы нормальности вроде фотографирования учителя в душе спортивного клуба, как это обсуждалось в одной из соцсетей.
Зато остановились на особом внимании к учителю; неожиданно выяснили, что внешний вид – это не только про личные границы, и обсудили, является ли выставление этих границ делом самого учителя.
Даша. Я работала учителем в небольшом селе в Калужской области, где все друг друга знали и были друг другу родственниками. Я жила в доме, где жили родители моих учеников, ученики, коллеги. Вся наша жизнь происходила у всех на глазах.
Весомый плюс был в том, что от школы до дома было всего 100 метров. Работа у дома – мечта любого горожанина, особенно в мегаполисе.
Города, которые строит ГК «А101», где все, что нужно для жизни, находится в 15-минутной доступности, в этом смысле очень удобны – учитель живёт рядом со своей школой и не тратит 1,5 часа на дорогу только в одну сторону. Но близость к работе в сельской местности рождает иные заботы.
Попадая в небольшое сообщество, ты входишь в выстроенные годами отношения и традиции, и тебе приходится их соблюдать. В селе учителя по-прежнему остаются примером для подражания, и есть как будто бы неозвученное, но негласное правило, что не важно, отдыхает ли сейчас учитель или собирается провести время на своих грядках, он должен выглядеть достойно.
Объясню на примере: моим коллегам, которые решили пойти в школу в фиолетовых колготках, могли сделать замечание, что вообще-то так нельзя. Ты мог быть потрясающим учителем, но нужно было прятать татуировки, снимать пирсинг, и твой внешний вид мог нивелировать все твое мастерство.
И да, нужно было думать, что ты покупаешь в магазине и кто сейчас стоит с тобой в очереди, потому что ты подаёшь пример детям и родителям, а школа беспокоится о своей репутации, и не может допустить, чтобы её учитель странно проводил свои вечера.
Я просто приняла эти правила, поскольку сама родилась в маленьком городе и видела, как учителей рассматривают под лупой. Модель тесных взаимосвязей и завышенных требований в таких местах не уникальна, и лично мне с этими правилами было не то чтобы сложно.
Мои соцсети были закрыты, я не добавляла в друзья учеников и практически ничего не писала про школу, разве что про достижения, конференции или проекты, которые были сделаны с коллегами и учениками и представляли школу в благоприятном свете.
Родители при этом не стеснялись писать мне туда в личные сообщения. И кстати, пишут до сих пор, хотя я уже давно не работаю в этом месте, и это довольно приятно.
Но я считаю, что границы моей частной жизни у меня были. Например, ко мне никто не приходил в гости без звонка и предупреждения, хотя я знаю, что это может быть в порядке вещей в небольших селениях.
– То есть было некое повышенное внимание, но серьезного нарушения личных границ не было?
Даша. Скажем так. Один человек во мне довольно благополучно жил по принятым в этом месте и школе правилам, а Даша, приезжающая в Москву, уже могла позволить себе не надевать ту одежду, которой от неё ждут, и встречаться с друзьями там, где захочется.
– Наверно, этот уклад останется в селе надолго, потому что сама локализация способствует вниманию ко всем, не только к учителю.
Даша. В глазах общества педагог – человек, который не просто обладает профессией, это человек, у которого есть миссия. Он несёт знания, а значит, он пример для подражания.
Андрей. По поводу того, как должен и не должен выглядеть педагог, я бы отмотал сильно назад и всех студентов педагогических вузов предупреждал, что их ждёт роль значимого взрослого, знакомил с ролевой моделью, образом педагога и возможными ожиданиями от него.
Я считаю, что ты обязан работодателю только тогда, когда ты на работе, но убрать историю, что ты значимый взрослый, до конца нельзя.
Если вы в школе подтянуты и одеты в костюм, а на улице лузгаете семечки и слегка ругаетесь матом, то ребёнку это может говорить только об одном – так можно. Так что это тонкий момент. Ведь дальше вы тоже будете что-то требовать от ребёнка, и придётся объяснять, что вот здесь урок и нужно так, а за порогом как угодно. И возникает вопрос, почему в школе так, а в жизни по-другому?
– Мне кажется, мы съехали с частной жизни на общественную. То есть мы сразу перешли к образу учителя в школе, а изначально-то задавались вопросом, что у учителя должна быть частная жизнь, и это естественно для каждого человека.
Вот ситуация: 11 вечера, тебе пишет мама ученика и хочет, чтобы ты немедленно ей ответил. Можно ли это игнорировать, а затем в общем поле объяснять родителям, что у тебя тоже есть своя жизнь, попросить после 19, например, не писать и дать понять, что все вопросы вы обязательно решите в свободное время.
Андрей. С моей точки зрения, тут должен быть системный подход со стороны школы.
В 11 вечера, наверно, можно писать только в экстренном случае. Например, ребёнок ушёл гулять с друзьями, не вернулся в обозначенное время и не отвечает на звонки, а учитель живёт в этом районе. То есть суперэкстренная ситуация, когда есть риск жизни и здоровью ребёнка, а учитель действительно может помочь. В остальных случаях на сообщения стоит отвечать в рабочее время.
Вернусь к тому, что у школы должна быть система, чёткое послание родителям от администрации.
Одна из школ в районах А101 в своих каналах в начале учебного года очень аккуратно и с иронией сообщает родителям следующее: «Друзья, мы понимаем, как много у вас вопросов, и рекомендуем вам с 8 вечера отдыхать и копить ресурс, чтобы задать все вопросы в 9 утра следующего дня». Это говорит, что школа поддерживает педагога как институция, помогая ему восстановить собственные ресурсы и при этом остаться в бережной коммуникации с родителями.
А вообще было бы здорово, если бы у педагога был отдельный номер телефона и, соответственно, мессенджер для работы.
Резюмирую: проблема есть, считаю, что отвечать нужно в рабочее время, должны быть правила.
– Ты сказал интересную вещь, что администрация должна поддерживать учителя. А если она не поддерживает и тебе приходится выстраивать систему взаимодействия самому, видимо, это первый звоночек для подумать, нужно ли здесь оставаться.
Андрей. Похоже, тут нужно принять во внимание все моменты и взять листочек и написать все плюсы и минусы и понять, надо или нет. Теоретически это, конечно, «рэд флаг».
Даша. Законодательно школа не имеет право заставить учителя работать 24/7 и, в том числе, отвечать в выходные, за исключением школьных мероприятий, в которых учитель задействован.
Я полностью согласна с тем, что учителю необходимо сразу объявить ясные правила, когда можно писать, и подчеркнуть, что в другое время вы не сможете прочитать сообщение. Установить границы можно сразу в общем чате с родителями, причём не только касательно графика общения, но и стиля коммуникации. И всё это тоже относится к личному пространству учителя.
Андрей. Продолжу мысль, что это должна быть системообразующая история. Когда я работаю в школе, я становлюсь частью коллектива и каждый раз, когда я что-то говорю, я представляю организацию.
Поэтому я искренне считаю, что такого рода правила должны быть предложены школой, а в идеальном случае – выработаны совместно с педагогами. Очевидно, что не всегда такое возможно: в крупной московской школе, где тысячи учеников, сотни педагогов с высокой нагрузкой и несовпадающим расписанием. Учитывая эти факторы, выработать общий свод правил не всегда представляется возможным. Выходом может быть локальный нормативный акт, который формируется не всем коллективом, а только администрацией, но учитывает основные запросы педагогического состава.
Конечно, есть законодательство, но есть требования, которые не всегда регламентированы. Когда мы заходили в эту тему, то говорили, что в маленьком городе учитель не может выйти на свой огород в «драных трениках». И часто требования морали и личного представления директора о прекрасном выходят вперед законодательства.
По законодательству учитель не должен в макияже полоть картошку, но тем не менее мы часто упираемся именно в это. И здесь всё будет зависеть от того, насколько руководитель погружен в реальный контекст, который включает в себя жизнь простого педагога.
Даша. Есть и хорошие новости. По моим наблюдениям, все настолько пресытились беспрерывным инфопотоком и количеством коммуникаций, что в школах уже давно соблюдают внутренние правила общения – коллеги не пишут друг другу в субботу и воскресенье и в отпуске. И очевидно, что это позитивная и оптимистичная тенденция.
Постскриптум
В то время когда вы или ваши друзья идёте не только в театр, но и в бар, носите пирсинг и татуировки, учителю зачастую приходится оглядываться, нет ли рядом родителей учеников, он не всегда может отвлечься на личные дела вечером, и в общем его частная жизнь слегка сжимается.
Если вы учитель, расскажите, как обстоят дела у вас. Преследует ли вас образ значимого взрослого?
Если вы родитель ученика, задумывались ли вы о границах, которые важно соблюдать в отношениях с педагогом, таких же ценных и важных, как ваши собственные?
Беседовала Лидия Ни