По случаю профессионального праздника я решил наконец-то дописать задуманное давно сочинение о тех людях, благодаря которым я состоялся в профессии - о педагогах, в разное время чему-то меня учивших. У кого-то из них я что-то перенял в профессиональном плане, кто-то оказал влияние на мои личные качества, от кого-то остались знания и предметные умения. Но всем им я так или иначе благодарен, и сегодня - лучшее время, чтобы эту благодарность выразить. Увы, но некоторым - уже посмертно.
Моим первым учителем была Антонина Александровна Чипурина, с 1999 по 2003 год учившая меня в 387 школе (ныне - лицей №387 имени Н. В. Белоусова). Антонина Александровна - уникальный учитель начальной школы, которая меня не задавила авторитетом, а наоборот - разглядела, что у меня имеются явные способности к математике и рассказала об этом моей маме. А заодно - вопреки прямому указанию директора школы по сохранению контингента - велела маме забирать меня к чёртовой матери из этого болота дворовой школы, фактически сама выяснив то, как устроен набор в "районную гимназию".
Кстати, директор школы - тот самый Николай Владимирович Белоусов, чьё имя нынче носит лицей, фронтовик и "поющий директор", мне знаком по концертам оркестра, но именно как учителя (он преподавал географию в старших классах) я его совсем не знаю. А вот как директор он на моём последнем звонке в конце 4 класса отличился, выдав что-то на тему "уходящих в более сильные школы" - а я там был такой один, так что даже тогда понимал, кого он имеет в виду. Но ему было обидно - он четверть века (если не больше) этой школе отдал, хотелось ему результатов, поэтому каждого толкового ученика он терял с грустью.
Оркестр русских народных инструментов во дворце детского и юношеского творчества Кировского района был в моей жизни с 1999 по 2010 год (в 2011-12 годах я ещё заходил помогать на концертах). Бессменным руководителем этого коллектива была Раиса Александровна Михайлова, к сожалению, ушедшая из жизни в апреле этого года. Я лишь совсем недавно понял, что многое из моего преподавательского "очевидно, надо делать так-то" - от неё. За десять лет учёбы впитал методику воспитания, сам того не заметив, и пошёл применять, толком не осознавая, что, как и почему делаю.
Кстати, оркестр мы сейчас силами выпускников разных лет возрождаем - есть шанс, что в следующем году будем приглашать на концерты.
У меня ещё и бальные танцы были в ранний период, с 2001 по 2004, при школе - танцевальный клуб "Власта" (очевидно, так они назвались лишь в 2003 году - а нынче они уже и вовсе "Зенит" - но я не помню, как они назывались прежде), Владимир Фёдорович и Тамара Васильевна Смирновы. Танцевать научили, да и сами они просто показывали пример семейной пары, преданной друг другу и своему делу. А Владимир Фёдорович-то, насколько я помню, ещё и отставной офицер - он когда-то у моей мамы в той же школе ОБЖ вёл...
С 2003 по 2006 год в моей жизни была та самая "районная гимназия" №261 - в рейтингах конкурентоспособности выпускников неизменно попадающая по Петербургу в Топ-20. Далеко не всем и каждому учителю оттуда хочется и есть за что сказать спасибо, но всё же большему количеству, чем я сейчас здесь перечислю. Потому что тёплые воспоминания у меня вызывают больше десятка учителей оттуда. Увы, уже не всех я помню по именам...
Самую главную благодарность отправляем Зинаиде Ефимовне Пахаревой, учителю математики. Именно она поддерживала наше желание учиться математике, посылала на олимпиады (в те годы некоторые школы старались "придержать" сильнейших учеников - потому что после олимпиад нас брали в кружки, а потом "уводили" в старшие классы школ городского набора), велела идти в кружок и не отговаривала уходить из школы. Короче говоря - идеальный учитель средней школы, дающий неплохие знания середнякам и отправляющий лидеров туда, где их объективно научат большему.
Следом идёт учитель английского языка Марина Константиновна Виноградова. Три года жёсткого прессинга от неё дали мне всё, чего я впоследствии достиг в изучении языка. Это было всегда нервно и тяжело, и мы ненавидели её уроки - но я получил огромное количество знаний и навыков, и за это благодарен. Да, такую же строгость и требовательность я никогда не смогу повторить в своей работе, но к учителям, которые "строги и справедливы" у меня издавна имеется глубочайшее уважение.
Была также прекрасная учитель ИЗО (и "труда для мальчиков" в 7 классе - у нас уволился дядька-трудовик, поэтому мы чертили) Светлана Викторовна Егорова. Конечно, научить меня рисовать она бы не смогла при всём желании, но вот в плане построения отношений с учениками и атмосферы на уроке она прекрасна вне всяческих сомнений. Кстати, если верить списку учителей школы, Светлана Викторовна там всё ещё работает. Как и Елена Николаевна Сорокина (физика) и Ольга Павловна Родькина (биология).
Учителю истории Владимиру Григорьевич Когану я благодарен за две вещи: его нестандартный подход к преподаванию истории (вместо кучи событий и всяких фактов, он рассказывал про быт и культуру изучаемых народов и государств - а положенные по программе события на контрольных работах мы переписывали из учебника) и полнейшее неумение управлять дисциплиной. Когда у меня на уроках и кружковских занятиях дети начинают сходить с ума, я вспоминаю наши уроки истории - там гвалт и беспредел не прекращались от звонка до звонка, с краткими перерывами после грозного рыка "Так, я что-то не понял!" от Когана.
Средняя школа - это такое непростое время. Особенно когда параллельно есть куча других занятий. У меня была детская железная дорога: Виктор Иванович Жуков, инструктор 4 смены; Ольга Николаевна Нефёдова, которая вела на 3 году курс ДСП/ДНЦ - да и многие другие инструктора, реальные железнодорожники, прикомандированные к МОЖД, учили нас жизни через свою профессию. И им я тоже благодарен, хотя не стал - как хотел в пятом классе - железнодорожником. Зато сестру привёл - и вот она в этой профессии на всю жизнь осталась. Бывает же в жизни и такое!
В профессиональном плане больше всего мне, разумеется, дал математический кружок Юношеской Математической Школы и класс, набранный из кружковцев. Руководители нашего кружка - Екатерина Евгеньевна Жукова и Глеб Викторович Калинин - в любом случае остаются для меня самыми главными педагогами. Увы, Глеб очень рано умер - и мне его сейчас очень сильно не хватает.
Вообще, многих учителей периода ЮМШ (с 2006 по 2010 год) можно вспомнить добрым словом. Ограничусь двумя: Николай Николаевич Косовский геометрию любить меня не научил, зато в жизненном плане дал неплохие установки, а вот Игорь Михайлович Зильберборд за один год привил вкус к хорошей алгебре. Я у него в том 10 классе имел единственную годовую четвёрку - между пятёркой у умного товарища тройками у всех остальных. Игоря Михайловича мы, увы, в прошлом году похоронили - нервная преподавательская работа не пощадила хорошего человека.
Из вузовских преподавателей (матмех СПбГУ, 2010-2015 год, аспирантура 2015-2018), в первую очередь, отмечу моего второго научного руководителя: Виктор Михайлович Рябов, завкафедрой вычислительной математики, чьи лекции - это отдельные произведения педагогического искусства, дал мне очень многое в профессиональном плане - его артистизм я перенял полностью, а тщательную подготовку к лекциям считаю идеалом, хоть сам и использую не в достаточном объёме. Спасибо Вам, Виктор Михайлович!
А ещё, достаточно неожиданно, много в человеческом плане мне дала Мария Геннадьевна Голузина - будучи много лет лишь старшим преподавателем, она прожила всю жизнь в тени знаменитого отца-профессора, тем не менее честно научила матану не одно поколение студентов. Меня она, конечно, после Кати и ЮМШ в целом ничему научить не могла - но то, как ответственно и эффективно она учила моих одногруппников, которые после "простых" школ воспринимали анализ как нечто чужеродное, восхищает и вызывает уважение. И ведь научила же - огромнейшее уважение великолепному педагогу!
Целый семестр читал мне лекции Геннадий Алексеевич Леонов - выдающийся человек, профессор и наш декан - почему-то всегда здоровавшийся со мной в коридоре при встрече (точно знаю, что он далеко не с каждым студентом первым здоровался - на приветствие всем отвечал, но я-то с плохим зрением ни разу не опознал его быстрее, чем он успел поздороваться). На прощании с Леоновым в апреле 2018 года я был, помню боль и растерянность на лицах у наших стариков - лет на 5-10 старше нашего молодого 71-летнего декана.
Всем, кто меня учил, я благодарен за то, кем в итоге стал. И за то, кем я не стал. Все наши достижения - это заслуга и наших учителей. Если когда-нибудь кто-то из моих выпускников напишет подобный текст, в котором найдётся место и для добрых слов в мой адрес - я буду знать, что работал не зря. А я сегодня жалею лишь о том, что многих их тех, кто перечислен в этой статье, нет с нами - и они о моей искренней благодарности им не узнают. Это как-то несправедливо.
Друзья, говорите спасибо своим наставникам, пока ещё не поздно! Пусть они все узнают, что вы цените их и всё, что они для вас сделали!
А всех моих дорогих коллег - с праздником! После ночного мрака точно придёт рассвет, и нам нужно лишь продержаться до этого момента.