Мне всегда интересно посещать уроки в школе. Иногда это нужно, что оценить поведение какого-то ученика или как учебный процесс влияет на него и сколько помощи ему требуется. Иногда мной «затыкают дыру», когда ассистент учителя болеет или в отпуске.
Вчера и сегодня так было. В пятом классе я была на уроке музыки вчера, а сегодня посетила урок естествознания. Обязанности ассистента учителя это помогать отдельным ученикам и помогать успокаивать класс. Шведские дети, особенно мальчики, очень неспокойно ведут себя на занятиях. Возможно это связано с культурными особенностями воспитания детей здесь в последние 50 лет. Авторитет взрослых сильно упал, а детям постоянно рассказывают о их правах и возможностях. Взаимное уважение трудно постичь незрелым умам, а особенно, если ребенок нейроотличный или вообще не обременен излишками культурного воспитания дома.
На уроке музыки учитель успокаивал класс около 15 минут перед началом занятия. Несколько мальчишек кривлялись, громко разговаривали друг с другом и смеялись. Потому учитель показал фильм про клавиатуру пианино и как называются клавиши и тональности. Для меня было интересно узнать, что «западная» клавиатура начинается с ноты «ля» которая называется А. Интересно почему на русском языке музыке учат иначе. Потом учитель раздал детям электронные клавиатуры и наушники, чтобы они попробовали поиграть. Наушников всем не хватило и учитель пошёл в другую комнату за дополнительными. Тогда один мальчик начал играть на клавиатуре без наушников. Его одноклассницы разозлились и вытолкали мальчика из комнаты, где они играли. Мальчишка в ответ стал пинать дверь комнаты ногами, а когда ворвался туда, то пинки достались девочке, которая его выгнала. Я вмешалась, но дети продолжали драться. Девочка была на две головы выше своего соперника и отпихивалась от него руками. Учитель музыки вернулся и разнял дерущихся.
Сегодня я пришла на урок вестествознания, в тот же класс,замещая ассистента учителя. Учитель пыталась достичь тишины 10 минут и выдворила из класса трёх мальчиков, прежде чем ей это удалось. Потом она интересно рассказала про кровь и из каких компонентов она состоит. Потом мое время замещения закончилось.
В коридоре я нашла пять грустных мальчиков (двое из параллельного класса). Очень трудно научить детей сидеть тихо и не мешать другим. Очевидно им стыдно и это повторяется каждый день, но особенности нервной системы мешают им улучшить своё поведение.