Я, как, наверное, и любой иллюстратор, много рисовала на полях тетрадей в школе. Это была моя маленькая зона свободы и творчества во время уроков: пока все записывали конспекты, я оживляла пустые края тетрадей своими рисунками.
Помню, однажды меня даже заставили переписывать начисто всю тетрадь по географии, потому что поля были изрисованы полностью и даже раскрашены цветными карандашами. Учительница по географии, у которой были довольно строгие взгляды на порядок, искренне негодовала. Только сейчас, оглядываясь назад, я понимаю, откуда у неё взялось это раздражение. Но тогда я удивлялась и злилась — как можно не любить рисунки? Ведь я вкладывала в них часть себя, своих мыслей и фантазий.
Интересно, что эта же учительница времени от времени рассказывала нам истории из своей насыщенной жизни, и многие из них были по-настоящему увлекательными. Но в моменты, когда рассказы становились затянутыми и слушать её становилось сложно, рисование на полях тетради было спасением — способом убить время и дать отдых мыслям.
Что касается других предметов, то только поля в тетрадях по биологии, математике и геометрии всегда оставались чистыми. Там преподавали строгие учительницы, и весь фокус уходил на сам урок: только отвлечёшься — и сразу останешься позади. Не до рисунков😅
После многих пострадавших тетрадей я наконец завела отдельную, специально для рисунков и комиксов. Сейчас её бы назвали скетчбуком, местом для всех быстрых зарисовок, творческих экспериментов и записей про придуманные миры и персонажей. В то время я называла её просто Особенной тетрадью, которую бережно хранила и стеснялась показывать кому-либо — как личный творческий дневник.
Особым местом в моём школьном сердце всегда было ИЗО.
Именно на уроках изобразительного искусства я чувствовала, что могу быть собой по-настоящему. Наконец-то не требовалось прятать свои идеи на полях тетрадей — целых 45 минут мы могли спокойно работать с большим белым листом формата А4 (а иногда даже больше), полностью погружаясь в процесс.
Хотя темы для занятий обычно были довольно стандартными и порой скучными — народные орнаменты, смена времён года, праздники, например, «Осенний лес» — всегда оставался простор для личного творчества. Можно было немного выкрутиться, добавить что-то своё, придать рисункам живость и индивидуальность. Всё равно уроки проходили в приятной медитации наедине со своей фантазией и красками.
Учителя ИЗО в нашей школе менялись довольно часто — почти каждые полгода или год. Мы как класс не были буйными или сложными, поэтому, вероятно, причина была в зарплате или организационных вопросах.
Вообще уроки каждый год шли по одной и той же привычной программе: копирование орнаментов, традиционных сюжетов и праздников, природных тем.
Но ближе к весне случилось что-то такое, что изменило моё отношение к рисованию и творчеству в школе.
В начале года в класс пришла новая учительница. Она была очень молодая и сначала шла по проторенной дорожке привычных тем.
Но после нового года она однажды предложила: «А давайте порисуем короткие истории?»
Весь класс зашумел — комиксы? Что это такое? Как же школьная программа?
Она объяснила нам, что создание коротких визуальных историй помогает развивать не только технические навыки, но и воображение, логическое мышление и умение рассказывать.
А чуть позже с улыбкой добавила: «Я только что пересмотрела «Сейлор Мун» и хочу порисовать мангу одновременно с вами.»
Это был удар ниже пояса. Во первых это один из моих любимых мультиков детства! Ради которого я готова была вставать в 5 утра, когда его показывали по СТС. И во вторых она использовала слово "манга" точно зная его значение.
Манга - японские комиксы в черно-белом стиле, с характерной рисовкой.
Для меня это было настоящее откровение: учительница, вдохновлённая японской анимацией, предложила нам попробовать нечто новое и необычное.
С этого момента она стала нашим настоящим кумиром. Она не просто преподавала — она вдохновляла, показывая свои рисунки, делясь идеями. Мы с огромным энтузиазмом придумывали сюжеты для наших комиксов. Даже мальчишки, далёкие от рисования, придумывали истории про битвы роботов и супергероев, спасение мира и уникальные способности. Девчонки создавали истории про чувства, отношения и приключения. Я же - балансировала между этими мирами, создавая истории о супергеройских самопожертвованиях во имя любви😂
Сейчас, оглядываясь назад, я понимаю, что наши первые комиксные опыты конечно очень наивные и «сыроватые», но они были наполнены искренностью и страстью. Тогда мы гордились своими работами, хвастались друг перед другом, ждали каждого урока, чтобы показать свежие идеи и новые рисунки. И это были самые запоминающиеся уроки по ИЗО за всё время учебы в школе.
Эта учительница открыла перед нами двери в мир творчества — мир, где можно не бояться экспериментировать, ошибаться и мечтать. Именно такие воспоминания делают школу особенным местом, где рождаются не только знания, но и первые искры настоящего вдохновения.
Расскажите про ваших самых любимых учителей? или может у вас были пугающие или грустные истории?
Статья написана в рамках конкурса от Дзена: