1 сентября. Пахнет новыми тетрадками, осенью и … паникой.
Особым рефреном в прошлой статье, где вы делились тем, что терпеть не можете в родительстве, прошла тема школы 👇👇👇
Сегодня начинается школа — для кого-то мучение и бесконечные уроки. Мне кажется, стоит помнить, что вы не обязаны становиться ни репетитором, ни надзирателем для ваших детей. Ваша главная работа — быть взрослым, с которым безопасно и тепло. Школа — часть жизни семьи, а не её центр. Более того, ребёнок, ученик – субъект собственного обучения. Крайне неверно, если это треугольник: ученик вместе с родителем и школа. Учится ребёнок. Школа должна с ним решать все вопросы – успевает, не успевает, понял, не понял, сдал, не сдал. Это его ответственность и его последствия. Родитель информируется только в крайних случаях, когда школа ну совсем не нашла с учеником общего языка, но усиленно пыталась. Этим ценностям, тому, что главное в учёбе - развить самостоятельность и что именно ученик - субъект своего обучения, а позднее и автор собственной жизни, кстати, научили меня обе IB-школы, в которых успел поучиться сын (IB неделю назад признана нежелательной организацией, по мнению прокуратуры, они учили детей плохому).
Родитель – не контролёр, не редактор тетрадей, не ночной дежурный у родительского чатика. Родитель - опора, организатор условий, берег психологической безопасности. Вы даёте рамки и ритуалы, но не решаете за ребёнка его задачи.
Я рекомендую вот такие принципы для внедрения культуры «домашка без войн»:
📍Сначала отношения — потом задачи. После школы: перекус, 10–20 минут отдыха, обнимашки, короткий разговор. И только затем — к урокам. Не задавайте дурацкие вопросы «Как школа?» или «Как сдал?» Лучше более глубокие – «Какой классный вопрос ты сегодня задал?», «Какую ошибку допустил и чему она тебя научился?», «Что тебя удивило?», «Что расстроило?»
📍Ответственность — ребёнку. Он выбирает время старта в рамках договорённости (“между 17:00 и 19:00”), вы — рядом как ресурс, если попросит.
📍Таймеры вместо нотаций. 15–20 минут фокус — 5 минут пауза и можно ещё поощрить мозг наградой (перекус, сок, обнимашки, поваляться). Буквально учим ребёнка встраивать отдых в работу. Время на работу = чистое время на работу + восстановление, это пакетом идёт, не одно отдельно от другого, иначе потом и во взрослой жизни он не научится профилактировать выгорание.
📍Ошибаться разрешено. Не переписываем тетради, не “полируем” проекты. Ошибка — материал для учителя понять, что ещё учить. Если ваш учитель не приемлет исправления – это очень-очень плохой знак.
📍Границы времени. Если “застряли” и уже ночь — останавливаемся. Можно оставить пометку учителю: “Столкнулись с трудностью, продолжим завтра”. Не дожимаем ребёнка до изнеможения и красных глаз.
📍Один голос. Если с чем-то не согласны — разговаривайте со взрослым (с учителем), не спорьте через ребёнка.
📍Ритуалы помогают. Коробка “учёба” (ручки, стикеры, таймер), одно место для уроков, один и тот же порядок действий.
📍Сон и еда — святое. Уставший, голодный ребёнок не учится. Сначала ресурс, потом знания.
Если что-то из этих принципов идёт вразрез с идеологией вашей школы, это повод подумать. А это точно хорошая школа?
Если что-то пошло не так: SOS-алгоритм для родителя. Не орём на ребёнка, вместо этого уходим туда, где вы можете побыть одни. Дышим🧘 или молимся 🙏 или пьём ромашковый чай ☕️ или 🍷или 💊
Фразы, которые поддерживают:
Твоя учёба — твоя зона роста. Я рядом, если нужна помощь.
Давай решим: что из этого ты сделаешь сам, а где нужна моя подсказка?
Мне важнее ты и чтобы ты действительно разобрался, чем любые оценки.
Похоже, устал. Пять минут паузы — и посмотрим, как дальше.
Когда идти к учителю:
- Домашка регулярно съедает весь вечер или вызывает слёзы и бессилие.
- Ребёнок системно не понимает инструкций.
- Вы видите нарастающее напряжение/отвращение к учёбе.
Вы — не надсмотрщик по «домашке» и школьным делам. Вы — дом. А в доме любят, принимают и помогают становиться сильнее. Хорошего учебного года вашей семье! 🎒🍂
Про книгу «Травля: со взрослыми согласовано» можно узнать тут.
Неравнодушных педагогов и осознанных родителей я приглашаю в Телеграмм-канал «Учимся учить иначе» и в привязанную к каналу Группу.