На носу сентябрь. Многие мамы на диагностках задают вопросы:
"Когда же нам начинать подготовку к школе?"
"Во сколько лет отдавать ребенка в школу?"
"Ребенок не умеет ни писать, ни читать, это страшно?"
"Как лучше подготовить ребенка в школу?"
В настоящее время очень многие дети учатся писать и читать чуть ли не с пелёнок. А один малыш у меня на занятиях рассказал мне даже 3 алфавита: русский, английский и греческий, а ему не было и трёх лет!!! Все вокруг охали и ахали. Другой малыш, которому было 4 года прекрасно читал названия кабинетов, чем вызывал удивление и зависть других мам, чьи дети ещё не читали.
Но раннее обучение школьным предметам вовсе не гарантия того, что ребенок будет отличником и будет щёлкать программу на раз два. И причина этому всему - физиология ребенка. Дело в том, что мозг ребенка развивается постепенно: сначала идёт развитие глубинных структур мозга, которые отвечают сон и бодрствование, за важные функции организма, базовые потребности и эмоции. Глубинный мозг начинает свое развитие ещё на этапе беременности, а после рождения дозревает ещё пару лет. Если у ребенка нет нормального режима сна, то когнитивные функции снижаются. Здесь важна также физическая активность, хорошее и сбалансированное питание.
Далее развиваются подкорковые структуры. То место, которое отвечает за наш интеллект и мышление, за переработку информации, которая пришла из внешнего мира мира. Этот отдел развивает примерно от 1,5 лет и до школы. От того, как мы его прокачаем и зависит, как ребенок дальше будет работать с информацией. Основа развития этого периода - это движения. Это спорт, подвижные игры, много времени на свежем воздухе, крупная моторика, мелкая моторика. В этот период ребенок должен по максимуму задействовать все репрезентативные системы: как можно больше увидеть, услышать, пощупать, понюхать. Наработать как можно больше нейронных связей об окружающем мире. Вот это все и есть основа будущего крепкого интеллекта.
А потом идёт развитие корковых структур, которые отвечают за контроль и волевые процессы, которые очень хромают у школьников почти всей начальной школы. Для прокачки этого отдела и должен быть режим, должны быть правила в семье, у ребенка уже должны быть домашние обязанности и какая-то его зона ответственности. Поэтому очень часто истерики детей нельзя остановить просто словом, волевые процессы не сформированы, надо помочь этим отделам мозга дозреть.
И если вместо развития подкорковых структур, родитель пытается запихнуть в ребенка буквы, цифры, примеры, чтение, то игнорируется очень важный этап жизни ребенка, в котором формируется его интеллект. В голове у ребенка задействуются те отделы мозга, которые совершенно к этому не готовы, они физиологически не сформированы, и вскоре это даст дефициты в других сферах: например, слабая мелкая моторика, слабый вестибулярный аппарат, ребенок не понимает и не ощущает своего тело, но зато читает как! В сфере эмоционального интеллекта тоже есть последствия. Например, истерики, крики, гиперактивность.
Поэтому раньше 5 лет нет смысла мучать азбуку, счёт и иностранные языки. До ого возраста необходимо опираться на физиологию развития мозга, которую я описал выше. И все развиайки и кружки, так же должны помогать развивать эти навыки.
И, да, педагогические методы, по типу: решай больше примеров, читай больше, пиши больше - тут никак не сработают. Надо искать причину, а причина, может быть очень не очевидна.
ЧТО касается возраста, то отдавать ребенка необходимо в полных 7 лет, даже если ему 7 лет и 11 месяцев.
Если ваш ребенок не хочет учиться или испытывает трудности в обучении, приглашаю на БЕСПЛАТНУЮ ДИАГНОСТИКУ, где мы с вами рассмотрим причины того, почему ребенок не хочет учиться и попробуем найти решение проблемы.
В неделю беру не больше 5 человек на диагностику. Пиши в личные сообщения @katrin_lemm "Хочу на диагностику и я вышлю всю актуальную информацию в течение суток. Осталось 4 места.
Моя страница ВК: https://vk.com/wall478488942_444
Мой канал в ТГ: