Вы решили учить корейский. Энтузиазма хоть отбавляй, но вопрос: как найти того самого репетитора, который не просто расскажет про «у нас в корейском языке есть несколько слов приветствия», а действительно приведет вас к цели? Интернет ежедневно выдает десятки анкет, и каждая обещает золотые горы. Как не прогадать?
Классический совет «сходите на пробный урок» уже набил оскомину. Но что, если его нет? На самом деле, отсутствие бесплатного пробного урока — это не минус, а фильтр, который отсеивает несерьезных людей.
Давайте разберемся, на что смотреть, чтобы сделать осознанный и правильный выбор.
Шаг 0. Честный разговор с собой: а зачем мне это?
Прежде чем штурмовать профили репетиторов, проведите аудит собственных желаний.
Ответьте себе честно на три вопроса:
1. Цель: Зачем мне корейский? (Туризм, TOPIK, работа, дорамы, хобби).
2. Уровень: Я полный ноль, уже умею читать или где-то посередине?
3. Формат: Мне нужен строгий контроль с домашкой и тестами или легкое неформальное общение?
Почему это важно? Ответы помогут вам сразу отсеять неподходящих кандидатов. Преподаватель, который готовит к TOPIK, не факт, что будет идеален в разговорной практики для путешествий, и наоборот.
Шаг 1. Изучаем «досье»: что в анкете должно вас зацепить
Если у репетитора пробного занятия нет, ваша задача — собрать максимум информации из открытых источников.
· Опыт и специализация: ищите не просто «стаж 10 лет», а конкретику. Готовил ли он студентов к TOPIK? Работал с бизнес-лексикой? Вел разговорные клубы? Его экспертиза должна совпадать с вашей целью. А возможно, вы зацепитесь в его анкете за что-то ещё, чему захотите обучиться именно с ним.
· Образование и сертификаты: диплом филолога-корейста — отлично. Но не менее ценен сертификат TOPIK высокого уровня (5-6) — это доказывает, что преподаватель и сам блестяще знает материал. Сертификаты о педагогических курсах (например, от Корейского Фонда), языковые курсы — не менее важный плюс.
· Портфолио и отзывы: внимательно читайте не только оценки, но и тексты отзывов. Ищите истории успеха учеников с такими же запросами, как у вас. «Сдал TOPIK II на 5 уровень», «мне комфортно заниматься с этим репетитором».
· Наличие своей системы: Есть ли у репетитора блог, канал в Telegram или аккаунт в Instagram, где он делится полезными материалами? Это также говорит о глубоком погружении в тему и желании делиться знаниями даже вне уроков.
Шаг 2. Первый контакт: какие вопросы задать до оплаты
Первое сообщение репетитору — это и есть ваш «пробный урок», только в текстовом формате. Не пишите просто «сколько стоит?». Напишите о себе и задайте уточняющие вопросы, если вам это действительно важно и интересно.
Пример сообщения:
«Здравствуйте! Меня зовут [Имя], я начинаю учить корейский с нуля, цель — через год сдать TOPIK I. Посмотрел(а) ваш профиль, он меня заинтересовал. Не могли бы вы перед тем, как я приму решение, немного подробнее рассказать:
· По каким учебникам и программе мы будем работать?
· Как выглядит типичное занятие? Делается ли акцент на грамматику, разговорную практику?
· Даете ли вы домашние задания и как проверяете их?
· Будет ли обратная связь по моему прогрессу?»
Ответы на эти вопросы скажут о репетиторе гораздо больше, чем 15 минут бесплатного занятия:
· Детальность ответа показывают уровень организованности.
· Готовность ответить на конкретные вопросы говорит об уважении к потенциальному ученику.
· Содержание ответа покажет, есть ли у него четкая программа или всё сведется к импровизации.
Например, я всегда разговариваю до первого занятия не только с родителем (так как чаще всего пишут мамы учеников), но и списываюсь с самим ребёнком. Зачастую "цели" родителей и детей в одном и том же вопросе совершенно разные.
Родители могут быть зациклены на том, что:
а) моему ребёнку это пригодится
б) он хочет поехать в Корею, потому ему надо знать язык.
Но на деле, мысли самого ребёнка могут быть абсолютно другими. И это нормально! Тем не менее, занимаюсь я с ребёнком, а не его родителем, поэтому в первую очередь решаю многое именно с учеником. От этого контакт на уроков идёт намного ближе и спокойнее как для ребёнка, так и для меня.
Я удаляю достаточно времени общению с учеником перед началом совместного обучения. Для меня это важнее и надёжнее, чем делать пробные уроки. Кстати, даже в начале своего преподавания я не делала пробные уроки, из-за чего много переживала, что никто ко мне не придёт! Но всё сложилось хорошо!
Шаг 3. Красные флаги: что должно насторожить еще на берегу
1. Размытые ответы. На вопрос о программе следует: «занимаемся по разным материалам, всё будет». Возможно (!) тревожный звоночек. Профессионал всегда может назвать основной учебник.
К примеру, у меня есть один учебник, по которому я веду ученика. Я не занимаюсь по нему постоянно, но планы занятий и переход от одной грамматики к другой часто сверяю именно с ним. А также многие задания с учениками проходим именно по нему. Дальше уже смотрю на прогресс ученика и строю занятия так, как ему подходит лучше.
2. Обещания «гарантированного результата за 2 месяца». Чудес не бывает. Честный преподаватель расскажет о реалистичных сроках и необходимых усилиях с вашей стороны.
Я часто слышу вопросы от родителей "За сколько мы сможем выучить?" — любой адекватный репетитор не сможет назвать срок. На определение скорости обучаемости ученика я отвожу около 3-4 недель с начала обучения. После того, как мы закрепляем алфавит, правила чтения и начинаем учить слова, можно понять с какой скоростью готов учиться мой подопечный и как он может учиться. Убираем "лень" и "у меня не получается" со стороны ученика и смотрим реальности в глаза!
На своих живых примерах могу сказать: одна ученица со мной прошла с 1 по 4 уровень за полтора года. Она идеально читает, не допускает ошибки в произношении, быстро переводит не смотря никуда, пишет хорошие текстовые работы и понимает смысл практически всех аудирований. Другая же ученица за эти же полтора года примерно между 1-2 уровне. Первая ученица на год старше второй. С первой ученицей мы занимались 2 раза в неделю по часу, со второй один раз в неделю по 45 минут. Но! Дело совершенно не во времени занятия с репетитором, а в цели самого ученика, в его желании и хотении "хоть чего-то" добиться. Кому-то комфортнее двигаться медленно, кто-то готов покорять язык с первого урока. Но я стараюсь "мягко подготонять" тех учеников, кому нет хотя бы 14 лет. Так как их мысли могут скакать от урока к уроку и если с ними не быть требовательнее, они могут забить на всё и вообще ничего не учить! 🤣
3. Давление. Фразы вроде «место быстро разбирают, решайтесь сейчас» — признак агрессивных продаж, а не качественного преподавания. А вообще, это смахивает на мошенников, я недавно писала о них статью!
4. Отсутствие гибкости. Если репетитор не готов ответить на ваши вопросы до оплаты, велик шанс, что и во время обучения его коммуникация будет хромать.
Я работаю не только репетитором, но и SMM специалистом (с двумя блогерами). А также часто получаю разные предложения по поводу перевода (выездного или письменного) и другие мелкие задачи, на которые также трачу своё время. Плюс обучаюсь в колледже и веду свои блоги. У меня часто загружены дни с утра до ночи, тем не менее, я всегда отвечаю всем ученикам и уделяю достаточно времени на объяснение, разъяснение материалов и отвечаю на дополнительные вопросы. Ответить на вопросы потенциального ученика это тоже важный момент! Ведь именно это общение либо даёт нового клиента, либо лишает его.
Шаг 4. Первое платное занятие — ваша главная инвестиция в пробы
Рассматривайте первый оплаченный урок как полноценную пробу. Да, это стоит денег, но это и самый честный способ оценить друг друга.
На что обратить внимание во время первого занятия:
1. Структура: Было ли занятие продуманным или превратилось в хаотичную беседу?
2. Объяснение: Доходчиво ли объяснялся материал? Преподаватель отвечал на ваши «почему?». Конкретно Вы понимаете то, что говорит вам репетитор или его язык для вас кажется сложным?
3. Комфорт: Была ли атмосфера доброжелательной и продуктивной? Чувствуете ли вы стеснение во время занятия или наоборот, вам приятно говорить?
4. Обратная связь: Дали ли вам понять, над чем работать, и что ждет вас дальше?
Ваше внутреннее ощущение после урока — главный критерий. Вы вышли с чувством, что узнали что-то новое и хотите продолжения? Значит, вы на правильном пути.
Резюме: ваш чек-лист для выбора репетитора
· Четко сформулировал(а) цель.
· Изучил(а) анкету, отзывы и портфолио на предмет нужной специализации.
· Написал(а) подробное сообщение с вопросами о программе и методике.
· Проанализировал(а) ответ: он был детальным и доброжелательным?
· Заранее mentally prepared, что первое занятие — это и есть для вас пробное, но оплаченное.
· После урока оценил(а) не только знания, но и личную совместимость. Поверьте, не всегда идеальный учитель = подходящий учитель. Без эмоциональной совместимости результат мало вероятно. Ищите у самого себе огонь в глазах при разговоре и взаимодействии с репетитором.
Это лишь некоторые из советов, обратив внимание на которые, можно подобрать себе надёжного репетитора!
А вы как искали своего репетитора? Делитесь мнением в комментариях!
SEO: репетитор, корейский язык, учитель, онлайн репетитор, консультации.