Как часто мы лжём? Казалось бы, все мы знаем, что обманывать — плохо. Но ведь бывает «ложь во благо». И вроде бы в этом случае врать, искажать информацию вроде не так и ужасно, ведь есть обстоятельства… Как думаете, а у детей они есть? Разберёмся вместе с Ангелиной Валерьевной Мироновой, старшим преподавателем ИПКР МГПУ.
Спортивный интерес
В раннем возрасте (до трёх лет) и младшем дошкольном возрасте (3–4 года) ребёнок еще не умеет врать. У него не настолько развиты высшие психические функции, чтобы придумать схему обмана. Ему ещё трудно смотреть на ситуацию со стороны другого человека, его мировоззрение очень эгоцентрично. Но он уже делает первые шаги ко лжи. Да, они читаются взрослым очень легко. Но важен сам факт. Интересно, где бы он мог такому научиться?
Сказка — ложь…
В возрасте 4–5 лет для детей характерно фантазирование. Они придумывают свой мир и персонажей, которые к действительности не имеют никакого отношения. Маленькие авторы становятся героями своих фантастических историй, полностью погружаясь в игру. Они примеряют на себя определенные характеристики, связанные с личностью героя или его профессией. Это абсолютно закономерный этап здорового взросления, но взрослые слышат от детей небылицы, и подчас воспринимают их как ложь. Но здесь нет обмана!
Чтобы отличить сказку от лжи, предложите ребёнку нарисовать событие и вместе сделайте серию захватывающих историй одного или нескольких персонажей. Ребёнку будет приятна ваша поддержка и интерес. А вы сможете поддержать его творческие способности, развивать его речь и мышление.
Но бывают с дошкольниками и другие ситуации. В этом возрасте дети учатся выстраивать отношения друг с другом и со взрослыми. Они ищут причинно-следственные связи, стараются понять, за что их наказали, а за что похвалили, и при каких обстоятельствах с ними дружат. Вот и почва для первой настоящей лжи или как минимум недоговорок. Ребёнок не хочет быть наказанным, он не желает расстраивать близких, вот и молчит. Или напрямую врёт.
Стоит ли ловить малыша за руку? Иногда да: ребёнку нужно получить опыт разоблачения. При этом обязательно взрослому нужно проговорить неприятную ситуацию. Ребенок многое может еще не понимать. Помогите ему добиться разобраться в ситуации и покажите, что желаемого можно достичь без лжи.
Обман как защита
К началу школьного возраста (7–8 годам) ложь потихоньку становится моральной категорией. Дети на собственном опыте знают, что такое обман и какие у него есть последствия — как полезные для ребёнка, так и плохие. Например, мало, кто хочет выстраивать настоящие дружеские отношения с тем, на кого нельзя положиться.
Если в жизни школьника появляются реальные систематические случаи обмана и лжи, этому должны быть причины. В первую очередь обратите внимание на близкое окружение. Не пытается ли ребёнок создать впечатление, что дела обстоят так, как хочет кто-то другой?
Частый и очень сильный мотив лжи в начальной школе — страх. Перед кем? Почему он возник? В этих вопросах необходимо разбираться. Важно доверительно поговорить с ребёнком, внимательно выслушать его, не оценивая его действия. Это сложно. Взрослому необходимо быть открытым для разговора, приводить примеры из своего детства. Тогда ребёнок поймет, что многие проходят через аналогичный опыт и всегда есть выход из сложившейся ситуации.
Но доверительный разговор может и не сложиться. Если вы понимаете, что диалога нет и ребёнок не даёт вам возможности ему помочь, лучше обраться за консультацией к специалисту. Это может быть, например, школьный психолог.
Трудный возраст
— Ты сделал/а уроки?
— Да, конечно, все.
А по факту в рюкзаке одни пустые тетради. Знакомо?
Жизнь подростка обрастает множеством маленьких обманов. Подумаешь, немного здесь обманул, немного там. Так проще. Если немного приукрасить действительность, родители не будут трогать.
Подростки по своей сути довольно ленивы, это особенность их физиологии. И будут лгать по мелочи, чтобы чего-то не сделать. В этом возрасте важен не столько сам факт обмана, сколько его масштаб. Если это какие-то незначительные вещи — всё решаемо. Но родителям не стоит быть чрезвычайно строгими. Помните, чем сильнее вы будете давить, тем сильнее будет сопротивление.
Другое дело — если подросток лжёт постоянно, если ложь не имеет смысла или наоборот, прикрывает серьёзные и неприглядные вещи. В этом случае лучше сразу обращаться к специалисту. Во-первых, такая ложь не исчезнет сама собой. Во-вторых, за ней могут крыться по-настоящему опасные поступки и пагубные влияния. В-третьих, ложь не должна управлять человеком. Сколько сложных ситуаций, сколько трагедий происходит из-за того, что ребёнок оказался в сложной ситуации обмана! Поэтому в подростковом возрасте психологическая помощь в случае патологической лжи должна быть максимально быстрой и бережной.
«Я не должен лгать»?
Будем откровенными: мы, взрослые, далеко не всегда говорим истину. Немного приукрасить события, объясняя свою позицию в каком-то вопросе, обрисовать ситуацию более красочно, нежели есть на самом деле — не исключения в нашей жизни. Обман ли это в чистом виде?
Более того, во взрослой жизни огромное количество ситуаций, когда недомолвки необходимы, умение обойти неудобный вопрос — вопрос профессиональной пригодности, а мамина фраза «Я не скажу об этом папе» сопровождает ребёнка едва ли не с младенчества.
Давайте признаемся себе: ложь — это не только плохо. Это необходимый для взрослой жизни навык. Без него невозможно уверенно выстраивать коммуникация внутри коллективов, видеть невербальные проявления этой коммуникации, понимать мотивы выявленного обмана и знать, что с этим делать. Это опыт, который накапливается и развивается с первых лет жизни ребёнка. И в каждом возрастном периоде обман для ребёнка становится уроком, который он сможет применить во взрослой жизни — чтобы не попасть в неприятности, чтобы защитить своего ребёнка, чтобы быть успешным в некоторых профессиях.
А как вы относитесь к детской лжи?