С сентября 2026 года школьники 5–7 классов будут изучать английский два часа в неделю вместо трёх. Решение вызвало бурю эмоций — "катастрофа", "лишение будущего" — но на деле оно куда разумнее, чем кажется. За десять лет стандартной программы средний выпускник так и не выходит на свободное владение языком. Максимум — базовый уровень, позволяющий спросить дорогу или заказать кофе.
И знаете что? Для 95% людей этого более чем достаточно. Для поездок за границу, туризма, бытового общения в аэропорту или отеле хватает именно этого базового уровня. Он формируется ещё в школе и в ВУЗе, и закрывает все повседневные задачи.
А вот те, кому язык действительно нужен — инженеры, программисты, врачи, учёные — всё равно изучают его отдельно и профессионально. Причём нередко это даже не английский: кому-то нужен немецкий, кому-то китайский, а кому-то вообще латынь.
И самое важное: мы живём в эпоху, когда нейросети переводят статьи, исследования и техническую документацию быстрее и точнее, чем профессиональный переводчик. "Читать в оригинале" уже давно не подвиг, а в ближайшем будущем это и вовсе станет архаичной причудой — чем-то из прошлого, сродни умению пользоваться счётами, когда есть калькулятор.
Вот куда действительно нужно перенаправлять часы школьной программы — так это в математику, физику, информатику, инженерные дисциплины (сейчас уже появляются), историю России. Именно они формируют фундамент будущего. Не мифический "английский для всех", который всё равно не работает, а реальные знания, которые двигают прогресс вперед.
Так что сокращение английского в школе — это не шаг назад, а шаг вперёд. Меньше имитации, больше реальной пользы. Будущее строят не времена глаголов, а формулы, алгоритмы и инженерная мысль.