То, что я прочитала вчера в некоторых соцсетях, очень меня опечалило. Так и хочется вслед за В.С.Высоцким повторить:
"Эх, ребята, всё не так! Всё не так, ребята!"
Сейчас познакомлю с этой информацией и вас, мои уважаемые читатели.
А рассказать хочу я о том – какая беда грозит нашему обществу от профориентации.
Казалось бы, профориентация – нужный и безобидный инструмент, известный каждому ещё со школьных времён, помогающий учащимся определиться со своими профессиональными интересами.
Но есть в нашем обществе деятели, которые считают, что профориентация должна использовать разные подходы к представителям из разных социальных групп (страт).
Как только такие мысли возникают?
Тут же предлагается условное (пока условное) деление населения на низший, средний и высший классы (страты).
1. Низший класс. Этим людям часто ограничен доступ к качественному образованию, информация о рынке труда и возможностях карьерного роста. Они сталкиваются с финансовыми трудностями, и поэтому им недоступны платные курсы, тренинги и высшее образование.
Для них профориентация должна быть направлена на доступные и практичные профессии, не требующие длительного обучения.
2. Средний класс. Обычно имеет доступ к образованию и информации, но может сталкиваться с конкуренцией на рынке труда.
Для них профориентация должна быть направлена на развитие навыков, помогающих выделиться среди других кандидатов (soft skills - коммуникация, управление временем, и hard skills - профессиональные навыки).
3. Высший класс. Имеют доступ к лучшим образовательным ресурсам и возможностям для карьерного роста. Для них профориентация может быть направлена на выбор престижных профессий, управленческих позиций или создание собственного бизнеса.
Профориентация должна быть направлена на раскрытие их потенциала и помощь в реализации амбиций.
/полностью я размещу данную информацию в комментариях/
Тут же я прослушала ролик – как веяния подобных профориентологов внедряются в школы уже сегодня?
Фактически, это почти совпало с содержанием моей статьи:
Но дело на практике обстоит гораздо жестче.
Во многих школах уже объявили, что учеников в скором будущем ожидает деление на страты и последующее кастовое образование.
И не удивительно, если, примерно полгода назад, депутат ГД РФ И.Антропенко уже предлагал не изучать все полагающиеся по школьной программе предметы, а ввести в школе стратовую систему.
Вот как он всё это объяснил:
"Она означает, что ребят в параллели делят на определенные группы, исходя из их способностей, предпочтений в освоении тех или иных научных знаний. Это позволяет за годы школьного образования подготовить их к поступлению в вузы по тому направлению, которое для них предпочтительно и в котором они располагают наибольшими способностями. Тем самым для ребят, например, склонных к изучению математических наук, больше часов будет уделено этим наукам. Соответственно, это позволит из них вырастить более качественных, подготовленных специалистов и сделать правильный выбор в своей жизни".
Когда же депутаты, наконец, поймут, что целью школьного образования не является подготовка к сдаче ЕГЭ и поступлению в вуз, а воспитание личности человека!
Что Вы можете сказать по данному вопросу? Каково Ваше мнение о предполагаемом введении в школу стратовой системы обучения?
#образование #стратыкастыклассы #профориентация #ЕГЭ #школаобразование
