Автор 👩🎓: Нафиева Гульназ Тахировна — методист научно-методического центра «Сова-Нянька», специалист по сенсомоторной интеграции.
Сенсомоторное развитие: почему это важно?
В современном мире родители часто делают акцент на интеллектуальном развитии ребенка, упуская из виду сенсомоторное развитие. А ведь именно оно лежит в основе познания мира! Сенсомоторика объединяет восприятие через органы чувств и двигательную активность, формируя фундамент для всех дальнейших навыков — от речи до социального взаимодействия.
Семья играет ключевую роль в этом процессе, ведь именно в домашней среде ребенок получает первые впечатления от мира. Доверительные отношения с родителями создают ощущение безопасности, необходимое для освоения новых умений.
Сенсомоторная интеграция: уровни развития
В методе «Совопрактика» сенсомоторная интеграция представлена в виде иерархии:
- Уровень B («Ощущаю–делаю») – базовая телесная чувствительность.
- Уровень C («Вижу–делаю») – координация движений и понимание границ.
- Уровни D, E, F («Представляю–делаю») – когнитивные процессы: внимание, память, планирование.
Выявить слабые стороны в развитии ребенка помогает «Совопрактика. Диагностика». Рассмотрим, как родители могут поддержать ребенка на каждом уровне.
1. Недоразвитие уровня B: трудности с ощущением тела и эмоций
Если у ребенка слабый проприоцептивный контроль (ощущение своего тела), это может проявляться:
- эмоциональной нестабильностью (агрессия, тревожность);
- неловкостью в движениях.
Как помочь?
- Обеспечьте телесный контакт (объятия, массаж).
- Создавайте атмосферу доверия – ребенок должен чувствовать себя в безопасности.
- Используйте сенсорные игры (песок, крупы, тактильные дорожки).
2. Недоразвитие уровня C: проблемы с границами и координацией
При нарушениях этого уровня наблюдаются:
- неуклюжесть в пространстве;
- трудности в общении (гиперконтактность или застенчивость).
Как помочь?
- Работа с телесными границами требует участия специалиста (например, на подвесном оборудовании Дома Совы).
- Социальные границы формируются в семье:Устанавливайте четкие правила (например, совместный режим дня).
Объясняйте причины ограничений, избегая оценок («Мы моем руки, чтобы не болеть»).
Будьте последовательны – если правила есть, их соблюдают все.
3. Недоразвитие уровней D, E, F: сложности с вниманием и планированием
Эти уровни связаны с когнитивными процессами. Ребенок может:
- терять инструкции;
- быстро отвлекаться;
- испытывать трудности с использованием инструментов (ножницы, шнуровка).
Как помочь?
- Развивайте любопытство: задавайте вопросы, исследуйте новое вместе.
- Тренируйте навыки через повторение (например, завязывание шнурков).
- Хвалите за усилия, а не только за результат – это мотивирует!
Вывод: семья как основа гармоничного развития
Грамотная поддержка сенсомоторного развития в семье влияет не только на моторику, но и на речь, мышление и социальные навыки. Создавая безопасную среду, поощряя исследовательский интерес и помогая преодолевать трудности, родители закладывают основу для успешного будущего ребенка.
Литература:
- Мамина Т. М., Карпинская В. Ю. Совопрактика. Диагностика: руководство по проведению диагностики сенсомоторных навыков. — СПб.: Нестор-История, 2021. — 56 с.
#развитиеребенка #сенсорика #дети #сенсомоторнаяинтеграция