Зеркальная терапия — метод двигательной реабилитации, при котором пациент производит движения здоровой конечностью и смотрит на её отражение в зеркале. При этом у пациента создаётся иллюзия, что пораженная конечность движется как здоровая.
Зеркальная терапия применяется в основном для реабилитации после инсульта, при утрате или повреждении конечности для облегчения фантомных болей. Движения одной руки перед зеркалом оказывают стимулирующее влияние на мозговую деятельность, активирует межполушарное взаимодействие и запускает нейронную активность.
В основе этой методики лежит принцип нейропластичности — способности мозга изменяться под действием имитации движения второй конечности.
Зеркало – важный элемент двигательного обучения и двигательной реабилитации, создающий биологическую визуальную обратную связь во время занятий.
Мы решили попробовать данную методику в коррекционной работе с детьми с ОВЗ. Основным преимуществом этого подхода является отсутствие медикаментозного лечения и побочных эффектов, его простота и безопасность.
Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) часто используют только одну руку, забывая про вторую. Это связано с тем, что у таких детей выражено нарушение межполушарного взаимодействия. Полушарие, отвечающее за работу второй руки, практически перестаёт взаимодействовать с другим полушарием.
У детей с аутизмом или другими особенностями развития функционирование зеркальных нейронов может быть нарушено. Это приводит к дефициту в восприятия эмоций и понимание социальных сигналов. Такие дети могут не распознавать выражения лиц других людей или не «отражать» эмоции, что затрудняет их социализацию и обучение.
В результате зеркальной терапии на порядок улучшились положительные результаты в коррекционной работе с детьми с ОВЗ.
У детей, страдающих церебральным параличом, выявлено значительное улучшение функциональных возможностей артикуляционного аппарата, что свидетельствует о прогрессе в работе органов речи. Параллельно наблюдается оптимизация нейромоторного контроля, что выражается в повышении точности и координации движений тела. Эти позитивные изменения являются результатом комплексного воздействия реабилитационных мероприятий и нейропластических процессов, происходящих в центральной нервной системе с применением данной терапии.
Уже после нескольких терапевтических сессий у детей с аутизмом, были выявлены значительные улучшения в моторных навыках. Наблюдалось заметное увеличение использования второй руки, что свидетельствует о положительном влиянии применяемой методики. Кроме того, у детей, которые изначально не обладали вербальными навыками, были отмечены положительные изменения в развитии речи и коммуникативных способностей.
Записаться к нам на занятия можно на нашем сайте https://casofortunato.ru/