После очередной диагностики ребенка захотелось написать на эту тему.
Почему дети после Spotlight приходят абсолютными нулями по грамматике?
Давайте разбираться:
▪️коммуникативная методика предполагает, что грамматические правила изучаются в контексте, через практическое использование языка, естественно и непринужденно, как это происходит в родном языке. Если вы пролистаете учебник, то не найдете ни одного правила, но много всяких готовых фраз.
▪️Но это все классно и здорово, когда мы занимаемся языком хотя бы в мини-группе с детского сада например да и несколько раз в неделю, но не когда дети приходят во 2 классе и с них сразу требуют знание алфавита, чтение и вываливается тонна новой лексики. Какая тут грамматика? -правильно никакая.
▪️так они и поют песни и читают стихи всю начальную школу, но совсем не могут построить элементарные предложения, а на выходе 0 с отрывистым набором лексики.
▪️я говорила и говорю, что Spotlight не плохой учебник, если дополнительно его разбавлять грамматикой и дрилами на нее.
В этом году с учениками работали по темам учебника в расширенном варианте,делали lapbooks и брали базовую грамматику с моими табличками и схемами, отрабатывая в round up 1.
