Татьяна сидела в кабинете директора школы и с трудом сдерживала гнев. Напротив неё устроились Ирина Викторовна — классный руководитель седьмого класса, и Светлана Николаевна — мать одноклассника её дочери. Поводом для встречи стал очередной конфликт между детьми, но Татьяна понимала, что проблема гораздо глубже.
— Татьяна Сергеевна, — начала учительница, — нам нужно серьёзно поговорить о поведении Насти. Сегодня она снова подралась с Артёмом.
— Подралась? — удивилась Татьяна. — Настя никогда ни с кем не дерётся. Что произошло?
— Она ударила моего сына! — возмутилась Светлана Николаевна. — Без всякой причины! У ребёнка синяк под глазом!
Татьяна внимательно посмотрела на мать Артёма. Светлана Николаевна была из тех родителей, которые считают своих детей безупречными, а во всех проблемах винят окружающих.
— А что предшествовало этому? — спросила Татьяна. — Настя просто так никого не ударит.
— Ваша дочь агрессивная, — заявила Светлана Николаевна. — Артём мне рассказал, что она постоянно на него нападает.
— Простите, — Татьяна повернулась к учительнице, — а вы видели, что произошло?
— Я видела только результат, — призналась Ирина Викторовна. — Артём плакал, у него был синяк. А Настя стояла рядом с кулаками.
— И на основании этого вы решили, что виновата Настя? — Татьяна чувствовала, как поднимается возмущение. — А может, стоило разобраться в причинах?
— Причины не оправдывают драку, — отрезала Светлана Николаевна. — Воспитанные дети не дерутся!
— Воспитанные дети не доводят одноклассников до драки, — возразила Татьяна.
Этот конфликт длился уже полгода. Всё началось в начале учебного года, когда Артём — сын Светланы Николаевны — перешёл в их класс. Мальчик оказался сложным ребёнком: капризным, агрессивным, привыкшим быть центром внимания любой ценой.
Поначалу Татьяна не придавала значения жалобам дочери на нового одноклассника. Настя рассказывала, что Артём обзывается, отнимает вещи, толкается. "Может, он просто адаптируется к новому коллективу", — думала Татьяна.
Но ситуация не улучшалась, а только ухудшалась. Артём явно выбрал Настю объектом для своих агрессивных выпадов. Он прятал её вещи, портил тетради, распускал сплетни. А когда Настя жаловалась учителю, Артём умело изображал невинность.
— Мама, — говорила Настя, приходя домой в слезах, — он сегодня вылил воду мне в рюкзак. Все учебники промокли.
— А учительница что сказала? — спрашивала Татьяна.
— Она сказала, что Артём это случайно сделал. Что он просто неуклюжий.
Неуклюжий. Татьяна видела этого мальчика — ловкого, координированного подростка, который прекрасно управлялся со своим телом. Никакой неуклюжести.
Когда жалобы дочери стали ежедневными, Татьяна решила поговорить с классным руководителем.
— Ирина Викторовна, — сказала она после уроков, — у меня есть претензии к поведению Артёма по отношению к моей дочери.
— Какие претензии? — удивилась учительница. — Артём хороший мальчик, просто активный.
— Он издевается над Настей, — прямо сказала Татьяна. — Портит её вещи, обзывается, толкается.
— Дети есть дети, — отмахнулась Ирина Викторовна. — Они играют, иногда грубовато. Не стоит драматизировать.
— А если бы ваш ребёнок приходил домой в слезах каждый день? — спросила Татьяна. — Тоже не стали бы драматизировать?
— Татьяна Сергеевна, — учительница говорила снисходительно, — может, стоит научить Настю не обращать внимания? Или постоять за себя?
Постоять за себя. Татьяна учила дочь именно этому — не давать себя в обиду, защищать своё достоинство. Но когда Настя попыталась дать отпор, её обвинили в агрессии.
— А что говорит мать Артёма? — спросила тогда Татьяна.
— Светлана Николаевна очень воспитанная женщина, — ответила учительница. — Она уверена, что её сын ведёт себя нормально.
Воспитанная женщина. Татьяна вскоре поняла, что означает эта характеристика. Светлана Николаевна была из тех родителей, которые умеют произвести впечатление на учителей. Она регулярно покупала цветы, сладости, маленькие подарки. Участвовала в родительском комитете, организовывала праздники.
А её сын тем временем продолжал издеваться над одноклассниками, в первую очередь — над Настей.
— Мама, — рассказывала дочь, — он сегодня сказал всем, что я воняю. И теперь никто со мной не хочет сидеть за одной партой.
— А учительница что сказала?
— Что не слышала. И что дети иногда говорят глупости.
Ситуация накалялась. Настя стала бояться идти в школу, у неё пропал аппетит, начались проблемы со сном. Татьяна понимала, что дочь находится в состоянии хронического стресса.
— Может, сменим школу? — предложил муж.
— Почему мы должны убегать? — возразила Татьяна. — Пусть разбираются с хулиганом, а не заставляют жертву менять место учёбы!
Она снова пошла к классному руководителю, на этот раз с конкретными фактами и свидетелями.
— Ирина Викторовна, — сказала Татьяна, — ситуация критическая. Артём довёл мою дочь до нервного срыва.
— Не преувеличивайте, — отмахнулась учительница. — Между детьми бывают конфликты.
— Это не конфликт, а систематическая травля! — не сдавалась Татьяна. — И вы закрываете на это глаза!
— Я ничего не закрываю, — обиделась Ирина Викторовна. — Просто не вижу ничего из того, о чём вы говорите.
— Потому что не хотите видеть! — Татьяна уже не могла сдерживаться. — Вам удобнее считать, что проблемы нет!
После этого разговора отношения с учительницей окончательно испортились. Теперь Ирина Викторовна во всех инцидентах видела вину Насти.
Кульминация наступила на прошлой неделе. Артём украл у Насти телефон и спрятал его в школьном туалете. Когда девочка обнаружила пропажу и стала искать, он смеялся и подначивал одноклассников.
— Может, ты его дома забыла? — издевался он. — Или вообще врёшь, что у тебя есть телефон?
Настя нашла телефон через два часа, грязный и поцарапанный. Это была последняя капля. Она подошла к Артёму и потребовала объяснений.
— Докажи, что это я взял, — нагло ответил он.
— Я видела! — сказала Настя.
— Кто тебе поверит? — засмеялся Артём. — Ты же ябеда и плакса!
И тогда Настя, доведённая до отчаяния, ударила его по лицу.
— Татьяна Сергеевна, — говорила сейчас учительница, — я понимаю, что у детей бывают проблемы. Но драться недопустимо.
— А издеваться над одноклассниками допустимо? — резко спросила Татьяна.
— Никто ни над кем не издевается, — вмешалась Светлана Николаевна. — Артём хороший мальчик, просто ваша дочь к нему придирается.
— Придирается? — Татьяна повернулась к ней. — К вашему ангелочку, который ворует телефоны?
— Мой сын ничего не воровал! — возмутилась Светлана Николаевна. — Это ваша дочь на него клевещет!
— Хватит делать вид, что вашему сыну всё дозволено, а моя дочь во всём виновата! — взорвалась Татьяна. — Ваш Артём — маленький садист, который получает удовольствие от чужих страданий!
— Как вы смеете! — побледнела Светлана Николаевна. — Я на вас в суд подам за клевету!
— Подавайте! — не испугалась Татьяна. — Только сначала объясните, почему ваш сын прячет чужие вещи в туалете!
— Этого не было! — закричала Светлана Николаевна. — Ваша дочь всё выдумала!
— Женщины, успокойтесь, — попыталась вмешаться учительница. — Давайте решим вопрос мирно.
— Мирно? — Татьяна посмотрела на неё с презрением. — Полгода мирно просила вас разобраться с ситуацией! А вы делали вид, что не замечаете травли!
— Никакой травли нет! — настаивала Ирина Викторовна. — Есть конфликт между детьми, который нужно решать.
— Конфликт — это когда обе стороны виноваты, — сказала Татьяна. — А здесь один ребёнок издевается, а другой страдает. И вместо того, чтобы защитить жертву, вы защищаете агрессора!
— Я никого не защищаю! — возмутилась учительница.
— Защищаете! — не сдавалась Татьяна. — Потому что мамаша этого хулигана приносит вам подарки и участвует в родительском комитете!
— Это низко! — вскочила Светлана Николаевна. — Вы обвиняете учителя в продажности!
— А вы — в попустительстве, — холодно ответила Татьяна. — Что хуже?
Наступила тяжёлая пауза.
— Знаете что, — сказала Татьяна, поднимаясь с места, — я вижу, что здесь бесполезно искать справедливости. Вы уже всё решили — виновата моя дочь.
— Татьяна Сергеевна, — попыталась остановить её учительница, — давайте всё же найдём компромисс...
— Какой компромисс? — Татьяна обернулась. — Настя должна терпеть издевательства, чтобы ваш любимчик чувствовал себя комфортно?
— Мы можем рассадить детей в разные концы класса, — предложила Ирина Викторовна.
— А на переменах? В столовой? На физкультуре? — Татьяна покачала головой. — Вы предлагаете изолировать жертву, а не агрессора.
— А что вы предлагаете? — спросила Светлана Николаевна.
— Я предлагаю честно признать, что ваш сын — проблемный ребёнок, — прямо сказала Татьяна. — И заняться его воспитанием, а не покрывать его выходки.
— Мой сын прекрасно воспитан! — вспыхнула Светлана Николаевна.
— Прекрасно воспитанные дети не издеваются над одноклассниками, — возразила Татьяна. — Не воруют, не обзываются, не доводят других до слёз.
— Этого не было!
— Было! — твёрдо сказала Татьяна. — И если вы не хотите этого признавать — ваши проблемы. Но знайте: если ваш сын ещё раз тронет мою дочь, я обращусь к директору, в управление образования, в комиссию по делам несовершеннолетних. И буду добиваться справедливости.
Она направилась к двери, но обернулась:
— И ещё. Если моя дочь снова вынуждена будет защищаться физически — я её поддержу. Потому что право на самооборону никто не отменял.
После этого разговора ситуация неожиданно изменилась. Видимо, угроза Татьяны подействовала, потому что Артём перестал приставать к Насте. А через месяц его семья и вовсе перевела мальчика в другую школу.
— Мам, — сказала Настя, когда узнала об этом, — ты думаешь, он теперь будет издеваться над другими детьми?
— Возможно, — честно ответила Татьяна. — Но это уже не наша проблема. А вот урок для тебя: никогда не позволяй себя унижать. И если взрослые не защищают — защищайся сама.
Настя кивнула. Этот опыт, хоть и болезненный, многому её научил. Главное — что справедливость иногда приходится отстаивать самому.
Спасибо вам за активность! Поддержите канал лайком и подписывайтесь, впереди еще много захватывающих рассказов.
Если вам понравилась эта история, вам точно будут интересны и другие: