Дорогие друзья, с позволения читательницы канала, делюсь с вами её историей:
Меня в детстве заставляли заниматься музыкой и балетом. Я это ненавидела. Делала всё, как попало, лишь бы отстали. И эта привычка осталась на всю жизнь – делать всё, как попало.
Не хотела идти на эти занятия, меня буквально выгоняли из дома, в результате я стала бояться выходить из дома. И этот страх остался на всю жизнь. Чтобы куда-то пойти, мне надо себя долго уговаривать, настраиваться, что это нужно, необходимо. Н
а почве этих занятий заработала себе мигрень, от которой страдаю всю жизнь. А музыка и балет так и не пригодились в жизни.
Я потом спрашивала своих родственников: теперь объясните, куда я должна это применить? Это не нужно вообще никогда и никому! Ради чего всё это было? Они так и не поняли, что они просто издевались над ребёнком, который не мог себя защитить.
Показательная история. Иногда мы, родители, так стремимся дать детям «лучшее», что забываем спросить их самих, чего они хотят и к чему стремятся. Не наблюдаем за склонностями и интересами.
Почему бы нам не помнить, что обучая ребенка чему-то, мы еще и сильно влияем на его эмоциональную сферу. На формирование восприятия мира, привычек, навыков. А именно с этим ему и жить всю жизнь.
Когда мы заставляем ребёнка заниматься тем, что ему опреденно долгое время не нравится, это как если бы мы пытались вырастить кактус в тени и на влажной почве. День за днём он будет страдать, болеть и не сможет полностью раскрыть свой потенциал. Скорее всего, он никогда не зацветет. Мы не узнаем, какой красоты его цветы.
Вместо этого попробуем понять, в какой «почве» и при каком «освещении» наш ребёнок может расцвести. Что приносит ему радость, к чему у него есть склонность.
А если склонности меняются? В 5 лет он хотел ходить на кружок танцев, в 10-ть на бокс, а в 12-ть его интересует только робототехника?
Это тоже нормальный путь развития. Например, люди творческих профессий: режиссеры, сценаристы, продюсеры, маркетологи часто так и описывают мир своих увлечений в детстве. Это была внутренняя потребность «прощупать все грани жизни».
Помните, что наши усилия направлены не на то, чтобы сделать ребёнка идеальным по нашему образу и подобию, а на то, чтобы помочь ему стать счастливой и уверенной в себе личностью.
Такая личность быстрее овладевает нужными навыками в любой сфере. Приходит на работу такой человек, полный сил и энергии и гораздо быстрее усваивает то, что другие «вымучивали» годами. И по карьерьерной леснице его «прёт». И окружающие про него говорят, что он «везунчик» – только пришел , а уже обогнал коллег, работающих годам.
А всё потому, что в душе у него солнышко светит, мир ему кажется полным возможностей, глаза излучают уверенность. И делает он всё не как попало, потому что есть огромное желание самореализоваться.
Ради такого восприятия мира и стоит постараться нам, родителям. А вы как думаете?
Канал "Психолог из детсада" в Telegram. Рада, когда вы отмечаете публикацию классом и помогаете продвижению контента.
С чего началось обсуждение этой темы:
Популярное на канале: