Найти в Дзене
Аутизм и школа

Задачки пали, или зачем аутичному подростку с ЗРР задачи.

Миг (690). С радостью могу констатировать, что лёд тронулся. Гриша по неизвестным мне причинам в этот заход понял, как решать задачи (начальной школы). Не просто хаотично тыкать "плюс, минус", нет. Читать, текст, анализировать его, составлять схему и решать. И нет, это не тот случай, когда "два притопа, три прихлопа", когда человека натаскали составлять однотипные схемы и он это делает, не думая. Так мы уже делали... Заучивали, вроде как думая (как мне казалось в процессе), но в итоге, видимо, не думая... И всё это выветривалось из умений. А в этот раз Гриша научился анализировать текст... Конечно, не исключено, что и это всё выветрится... как ненужное для Гриши знание. Но пока так это не выглядит. Поэтому сильно порадуюсь. Ибо да, я считаю, что задачи - лучший тренажёр для понимания текста. И Гриша начал демонстрировать устойчивое понимание. И кто-то спросит, а зачем ему, вот такому, задачи, вы его лучше учите (подставляй, что нравится) готовить, убираться, огород капать. И да

Миг (690).

С радостью могу констатировать, что лёд тронулся. Гриша по неизвестным мне причинам в этот заход понял, как решать задачи (начальной школы). Не просто хаотично тыкать "плюс, минус", нет. Читать, текст, анализировать его, составлять схему и решать.

И нет, это не тот случай, когда "два притопа, три прихлопа", когда человека натаскали составлять однотипные схемы и он это делает, не думая.

Так мы уже делали... Заучивали, вроде как думая (как мне казалось в процессе), но в итоге, видимо, не думая... И всё это выветривалось из умений. А в этот раз Гриша научился анализировать текст...

-2

Конечно, не исключено, что и это всё выветрится... как ненужное для Гриши знание. Но пока так это не выглядит.

Поэтому сильно порадуюсь.

Ибо да, я считаю, что задачи - лучший тренажёр для понимания текста. И Гриша начал демонстрировать устойчивое понимание.

-3

И кто-то спросит, а зачем ему, вот такому, задачи, вы его лучше учите (подставляй, что нравится) готовить, убираться, огород капать.

И да, всё так. Зачем человеку задачи?

А ещё можно добавить, а может, он гуманитарий просто, поэтому с задачами не срасталось.

Я не знаю. Мне сложно представить людей, которые не могут решать задачи начальной школы. Я знаю, они есть. Но...

Но мне кажется, что задачи начальной школы - это, прежде всего (если нет речевых и интеллектуальных проблем), про логику. И тогда сразу вопрос: а как жить человеку (даже такому, как Гриша) без логики? А? Ведь вся жизнь - это набор задачек на логику. И мне наивно кажется, что, если ты научишься решать логические задачки уровня "плинтус" в классной комнате, то в нужный момент в реальности у тебя хватит мозгов по аналогии решить подобную и в жизни. Но, не исключаю, что я ошибаюсь.

Плюс, открою маленькую "тайну". Я обожаю такие задачи. Нет ничего прекраснее, когда набор слов обретает связь. И, возможно, поэтому я не смогла смириться, что Грише это не дано.

Дано-дано. Или... кто-то дал.

Конец.

П.С. А ещё, исключительно для... математиков, наверное. Обратите внимание, Гриша представляет себе размер числа, когда его рисует. Его линии с цифрами соответствуют соотношению между друг другом. Вот этому я не учила. Это уже его личное.

МИГ.
Что это? Это статья, под которой можно по желанию опубликовать фото сегодняшнего дня. Любое. Портрет, пейзаж, натюрморт, не важно. Цель? Остановиться и увидеть жизнь вокруг. Правила: Будьте людьми. Первая статья на тему вот.
Подборка на тему МИГ вот.

В прошлом в этот день.

07.07.20 - Про мультики и компьютер. (Тык).

10.07.21 - Вести с полей. (Тык.)

07.07.23 - Плач Ярославны, или нельзя быть проще, нет? (Тык.)

07.07.24 - Режим пищевой, какой он? (Тык.)

07.07.24 - Выходной, можно выключить будильник. (Тык.)