Как поддержать себя если Вы педагог. Депрессивная структура.

Педагоги с депрессивным характером охотно идут в профессию учителя. У них есть весь набор качеств для этой работы: принятие других, эмпатия, социальная направленность, любовь к людям, готовность помочь и оказать заботу, способность и терпение ждать, самопожертвование. С другой стороны, такие особенности как склонность к самообвинениям, пессимистичность, пассивность, привязчивость, апатичность, хроническая усталость, негативно отражаются на самом педагоге, чем на школьниках и коллегах.

Такие педагоги занимают родительскую (материнскую) позицию и к ученикам, и к их родителям, а также к коллегам. Стараются избегать конфликтов со всеми. Эмоционально оберегают воспитанников от сложностей и трудностей, а они нужны для развития для детей.

Продуктивно ли я работаю? Педагоги с депрессивной структурой отвечают на этот вопрос так: «Да, если я тружусь «в поте лица» и «высунув язык»!». Имеют своеобразный взгляд на коллег, которые умеют структурировать свою работу или имеют здоровые границы личности. Таких людей они находят враждебными и эмоционально холодными, несмотря на то, что те неплохо работают. А тех коллег, кто просит за свою работу денег, считают алчными. Любят жаловаться на непомерные нагрузки и всем видом показывают, что им тяжело работать, при этом можно наблюдать скрытую гордость.
Такие учителя часто завышают оценки ученикам, к которым испытывают сочувствие и желание помочь, и не ставят им "двойки".

Такие педагоги редко берут больничный и продолжают работать на пенсии, и позже всех уходят домой в конце рабочего дня, чаще всех приходят на работу раньше всех. Им поручают сверухурочную работу, которую поручить некому. Мотивацией для этого является полезность их деятельности другим людям. Часто высокие нагрузки, переработки истощают силы и приводят к выгоранию. Они не позволяют себе получать удовольствие, пожить для себя. В летний период остаются в школе, работают на летних площадках и лагерях. А если работы нет, то активно помогают своим родственникам и друзьями.

Директор с депрессивной структурой дает много своим педагогам, помогает и делом, и советом. С другой стороны, такой директор требует от подчиненных такого же отношения к детям, родителям. Было бы очень хорошо, чтобы у такого «доброго» директора были «злые» заместители по учебной и воспитательной работе. Случается, что директор отдает себя школе чрезмерно, выполняет задачи, которые не являются его непосредственными обязанностями. Такой директор может дать отпуск сотрудникам, если у них есть личные аргументы, например, если заболел родственник, несмотря на то, что у других педагогов высокая учебная нагрузка. Личные причины значимы для такого человека.

Если вы узнаете себя, то в совместной работе с психологом обратите внимание на отсутствие личных желаний (человек ничего не хочет делать для себя), на восприятие мира и людей (плохие люди и плохой мир), на восстановление своих границ, на возможность научиться говорить «нет» и получать признание от окружающих.

О педагогах с истерической структурой можно прочитать здесь.

О педагогах с шизоидной структурой можно прочитать здесь.

О педагогах с навязчивой структурой читайте здесь.

О педагогах с нарциссической структурой можно прочитать здесь.

Автор: Чуркина Юлия Владимировна
Психолог

Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru