Почему на моих занятиях не страшно говорить
Ещё ни один человек не ушел с первого (а с других тем более) занятия с ощущением "ну нет, я даже больше пытаться не буду"
Когда я попыталась ответить себе на вопрос, почему так происходит, я поняла
– я за деревьями всегда вижу лес.
Я искренне интересуюсь человеком по ту сторону экрана. Я хочу узнать о нём больше с помощью английского. Английский у нас на внешнем плане не цель, а средство. Благодаря этому частично снимается грандиозность, а с ней и тревога что-то сделать не так.
Помните этот страх со школы, что учитель – непогрешимый всезнающий проверяющий ваших несовершенных знаний? Я - да. И сейчас это сказала не для того, чтобы сдёрнуть с учителей "маску всевластия" (мне зачастую попадались именно настоящие специалисты, любящие своё дело, умеющие в него и способные научить), а чтобы кому-то открыть глаза – мы все живые люди и чего-то всё равно не знаем. Даже С2. Где-то у любого специалиста есть та ахиллесова пята - и это НОРМАЛЬНО. И если я сама чего-то не знаю (окей, в грамматике такого, конечно, нет😁 (ну разве что артикли иногда выносят мозг...), то, например, какую-то лексику я могу совершенно точно, не стесняясь, отправиться искать в кембридже вместе в учеником 💁🏽♀️ наша новая рубрика "ученики спрашивают" тому доказательство.
И я всегда подбираю рабочие материалы в связи с тем, что интересно и актуально нам на данный день. Даже если по курсу идёт тема "culture". Увлекаясь темой, как-то перестаешь концентрироваться на своих ошибках, не правда ли? А потом вдруг осознаешь, что,
✨опа, я целый час вела переговоры на английском...
✨ого, я, оказывается, могу поговорить с носителем, хотя раньше боялась открыть рот!
✨Ну да, у меня складнее получается выражать свои мысли. Мне нравится!
Сюда для записи на занятия, индивидуально или в мини-группе