Найти в Дзене
Сочиняшка | ОГЭ | ЕГЭ

ОГЭ. Сочинения по тексту А.А. Лиханова «Вовка примчался через десять минут... »

Открытый банк заданий ФИПИ, 2025. Тематический текст в честь дня рождения Александра Сергеевича 🙂 13.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «Мы ещё не знали, что стихи Пушкина обладают этим волшебным умением, что волнуют нас образы и видения, слагаемые из слов, и что мы переживаем одно из самых счастливых мгновений, которые даруются человеку». Смысл фрагмента текста А.А. Лиханова я понимаю так: поэзия Пушкина имеет особую силу. Она пробуждает образы и чувства, способные изменить восприятие мира. Приведу примеры из текста, чтобы подтвердить свою мысль. Во-первых, прочтение книги Пушкина вызвало у ребят много неизвестных до сих пор чувств, новые слова и образы пробуждали в них ощущение счастья (предложения 5-10). Рассказчик сравнивает книгу с «благодатным источником», который раньше был недоступен, но теперь открылся, наполнив душу трепетом и радостью. Итак, чтение Пушкина открывает ребятам целый мир, приносит окрыляющее чувство радости. В
Оглавление

Открытый банк заданий ФИПИ, 2025. Тематический текст в честь дня рождения Александра Сергеевича 🙂

Исходный текст

-2

13.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «Мы ещё не знали, что стихи Пушкина обладают этим волшебным умением, что волнуют нас образы и видения, слагаемые из слов, и что мы переживаем одно из самых счастливых мгновений, которые даруются человеку».

Сочинение 13.2

Смысл фрагмента текста А.А. Лиханова я понимаю так: поэзия Пушкина имеет особую силу. Она пробуждает образы и чувства, способные изменить восприятие мира. Приведу примеры из текста, чтобы подтвердить свою мысль.

Во-первых, прочтение книги Пушкина вызвало у ребят много неизвестных до сих пор чувств, новые слова и образы пробуждали в них ощущение счастья (предложения 5-10). Рассказчик сравнивает книгу с «благодатным источником», который раньше был недоступен, но теперь открылся, наполнив душу трепетом и радостью. Итак, чтение Пушкина открывает ребятам целый мир, приносит окрыляющее чувство радости.

Во-вторых, ребята начинают использовать новые слова, общаясь друг с другом. В каждом их разговоре «незримо присутствовал Александр Сергеевич» (предложение 11). Можно понять, что мальчиков так поразила поэзия Пушкина, что она cтала важной частью их повседневной жизни.

Таким образом, у поэзии Пушкина есть особая сила пробуждать глубокие чувства в читателях и обогащать их внутренний мир.

Этапы сочинения 13.2
Этапы сочинения 13.2

13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какое влияние книги оказывают на человека?». Дайте обоснованный ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример – из прочитанного текста, а другой – из прочитанного текста или из Вашего жизненного опыта.

Сочинение 13.3

Какое влияние книги оказывают на человека? На мой взгляд, книги оказывают огромное влияние на человека: они расширяют кругозор и формируют личность читателя. Чтобы доказать свою мысль, приведу примеры из текста.

Так, в тексте А.А. Лиханова говорится о двух мальчиках, на которых сильно повлияла поэзия Пушкина. В произведениях великого поэта они открыли для себя новый мир, полный неизвестных чувств и образов (9, 10). Александр Сергеевич «присутствовал» в каждом их разговоре, и друзья постоянно употребляли в речи его поэтические обороты (11). Это говорит о том, что творчество Пушкина сыграло большую роль в познании мира и стало важной частью жизни Вовки и его товарища.

Хочется вспомнить рассказ А. С. Грина «Зелёная лампа». Знакомство с учебником по анатомии помогло главному герою определиться с выбором профессии, вдохновило его и придало сил, чтобы тот стал хорошим врачом. Итак, книги могут повлиять на формирование личности человека, его интересов и даже судьбы.

Таким образом, книги не только позволяют нам узнать много нового, но и формируют мировоззрение читателей.

Этапы сочинения 13.3
Этапы сочинения 13.3

Николай Богданов-Бельский, Урок чтения (Ценители книг)
Николай Богданов-Бельский, Урок чтения (Ценители книг)

Сочинения по другому тексту А.А. Лиханова: