Много разговоров идёт вокруг ГДЗ в родительских чатах и педагогических сообществах. Учителям приходится считаться с фактом существования ГДЗ и как-то нейтрализовать их негативное воздействие. А вот многих родителей их существование устраивает. Всегда можно посмотреть ход решения задачи, а потом объяснить ребёнку или же дети спишут сами всё бездумно, на автопилоте.
А ведь кто-то придумал эти ГДЗ, выложил в сеть и сделал доступным. Скорее всего и цель имеется. А мы всё продолжаем обвинять в списывании детей и родителей. А ведь хоть сто раз скажи, что ГДЗ приносит вред, но факт остаётся фактом. Если есть возможность списать, будут списывать. И ни к чему призывать к совести и ругаться. Без толку.
Стоит только посмотреть на нагрузку сегодняшних учеников. У них по 6, 7 уроков в день и к каждому надо подготовиться. А у некоторых учителей к тому же искажённое представление о том, что их предмет самый главный, а по остальным ничего не задают. Поэтому по моему предмету нужно побольше задать. И тут, вольно или невольно, рука сама потянется к поиску готовых домашних заданий (ГДЗ).
Так что проблема не только в нежелании детей учиться и не только в том, что родители пустили всё на самотёк, идя по пути наименьшего сопротивления. И даже не только в том, что учителя считают свой предмет в приоритете и заведомо перегружают детей. Причина в самом существовании ГДЗ.
И если в отдельно взятых семьях родители ограничат доступ детей к списыванию с ГДЗ, то в целом ситуация не поменяется. Так что же делать? Как быть учителям, которые пытаются нейтрализовать списывание путём дачи домашних заданий, самими ими составленных? Ведь из-за этого их перегрузка увеличилась, а толку так и нет. Это как противостояние ветряным мельницам. Вот и получается, что одним такая ситуации не нравится, а другим в радость.
- А вы как считаете, уважаемые подписчики и гости канала, ГДЗ - враг или помощник?
Подписывайтесь на канал, ставьте класс. Поддержите автора!