Это был далёкий 2002-й год. Мой 11-й класс. Именно тогда нам объявили, что экзамены в том виде, к которому мы привыкли, проводиться не будут. А вместо них нас ждёт ЕГЭ. Загадочные и непонятные буквы замаячили на горизонте.
Я не помню, чтобы нас прям гоняли по тестам. Не было тогда такого, как сейчас. Учили темы, готовились, как обычно. Единственное отличие от 9 класса было в частом заполнении бланков. Мы именно учились правильно и чётко прописывать буквы и цифры в этих микроклеточках.
Я ещё помню, что детям с длинными фамилиями этих самых клеточек не хватало. Видимо, составители бланков решили, что фамилии всех российских детей ограничиваются десятью буквами.
Страха перед ЕГЭ не было. Вроде. Может, забылось просто. Да в принципе и страшиться-то было нечего.
Ни на пробных экзаменах, ни на основных, никто детей не обыскивал, не запугивал, камер нигде не висело. Может, конечно, в других городах было иначе, в чём я сильно сомневаюсь.
Тот год был в новинку не только ученикам, но и учителям, поэтому они детей поддерживали, помогали, кстати, и своим, и чужим.
Помню, толпились мы на улице в ожидании, когда нас запустят, и было даже весело, словно приключение какое-то. Самое смешное, на мой взгляд, что у кого-то были "ответы" на все варианты.
Я не знаю, откуда они вообще появились. Может просто с пробников распечатки были. Но мы в эти ответы - циферки, буковки - вчитывались, всматривались, пытаясь запомнить варианты, кто-то записывал. В общем приняли этот божественный дар на ура.
Не знаю, в реальности переписывал ли потом кто-нибудь из ребят эти ответы на экзамене или нет. Я даже заморачиваться не стала, потому что шпаргалками пользоваться не умела.
Итоговые результаты были по большей части средние у всех. Стобалльников не было. Даже 90 баллов не припомню.
Я по всем предметам получила по 70 с чем-то баллов. Даже наша главная зубрилка не показала высоких результатов.
Если бы это были привычные нам экзамены по билетам, я бы сто процентов получила бы 5 по русскому, 5 или 4 по биологии, 4 по математике, и 4, надеюсь, химии.
А так, вышли четверки по всем предметам. Но нужные баллы для поступления я набрала. А на тот момент это было главным.
Как проходили самые первые в стране ЕГЭ, интересно вам послушать?
Как я уже сказала выше, никакой полиции со сканерами, никаких камер и тюpeмныx условий не было.
Мы даже садились по двое за парту. Учитель был, конечно, незнакомый, но мог и подсказать, и закрыть глаза на шпору. От человека, конечно, зависело. Но на мой взгляд, тогда учителя тоже были в стрессе от этого нововведения, и наоборот хотели помочь детям, поддерживали.
Раз за партой сидело два человека, то, естественно, было и шушуканье, и переговоры, и подсказки друг другу.
Кстати, можно было зайти с сумками и повесть их на спинку стула. А сейчас ничего нельзя, только паспорт без обложки. Ручку и воду без этикетки выдаст учитель.
Так как русский мне давался легко, сдать этот экзамен труда не составляло. Поэтому я вообще не помню, что там и как было. Биология тоже особых хлопот не доставляла. С математикой дела обстояли сложнее, именно в плане задач. Но тоже что-то там нарешала.
Самый интересный для меня ЕГЭ был по химии. Химию я в принципе любила, но химические задачи мне давались, ой, как трудно! Почти невыполнимо. Но сдавать химию было нужно.
Я тогда села на первую парту, как раз перед столом учителя. На мой взгляд это вообще всегда самое выигрышное место.
Села с мальчиком. Или он со мной, не помню уже. Но этот мальчик был послан мне вселенной. Оказалось, что он химию знает, как свои пять пальцев (он, кстати, потом в химический какой-то институт поступил в другом городе).
Когда дело дошло до третьей части экзамена, я поняла, что все решения задач у меня напрочь вылетели из головы. Вот вообще ни единой мысли вытянуть не могла!
И тогда я попросила помощи у соседа по парте. Мы поменялись листками, и он на черновике мне все решил. А я переписала.
Да, нечестно, ну а что поделаешь? Вы знаете другой выход?
И вот, благодаря такой неоценимой помощи этого парнишки, я набрала нужные для поступления баллы.
Я, кстати, не видела, как он выглядит. Запомнила, только небольшой перстень на пальце. Но он потом сам меня нашел. Мы обменялись номерами домашнего телефона.
Сейчас вы можете представить себе такую ситуацию, как на моих ЕГЭ?
Старший сын, который оканчивает 11 класс, и как раз на днях сдает ЕГЭ, слушает э́ту историю, как небылицу.
Выглядит и правда сказочно: садились по двое, шептались, менялись листками. И даже в такой ситуации были дети, которые стрессовали и падали в обморок.
Я сыновей никогда экзаменами не запугивала, для меня самое главное их душевное спокойствие. Хочется, конечно, чтобы сдал хорошо, но здоровье важнее.
Помню учителя после ВПР и других экзаменов на собрании всегда говорили: " Вот у нас только Д. был спокойный как слон". 😀
Хоть современные дети и привыкли к таким условиям во время экзаменов, а всё равно это стресс. Какой бы не был спокойный ребёнок. Тут сами взрослые, на мой взгляд, больше панику наводят и пугают: что родители, что учителя. Так и есть.
Кстати, после моего ЕГЭ тогда случилась одна интересная история.
Я отнесла все документы в институт. По баллам всё ок. А через время мне звонят и сообщают, что по биологии я не добрала баллов на бюджет. Как так, я не поняла вообще.
И знаете, я ведь ничего выяснять не стала. Через месяц был назначен экзамен вот для таких, кто не добрал. Обычный такой экзамен по билетам.
Я почти месяц безвылазно учила-учила. Думаю, на 5 сдам, не меньше!
Пришла на экзамен, меня по фамилии проверили и говорят, мол, так у вас же всё хорошо. Оказалось, мою фамилию перепутали с фамилией другой девочки. Фамилия не длинная, звучная и с фамилией то самой девочки, что не набрала баллов, отличается ровно одной буквой. В её фамилии отсутствовала буква Л, тогда как у меня она красовалась в самом центре.
Вот так ошибка и произошла.
Но для меня это была радостная ошибка! Даже и летнего месяца, проведенного за учёбой, уже не было жалко - сдавать-то ничего не надо!
Вообще атмосфера обычных экзаменов и ЕГЭ разительно отличаются. Как небо и земля.
Мне лично было бы проще за полчаса сдать экзамен, сидя перед учителем, чем 3 часа находиться вот в этом напряжении, какое сейчас создали детям.
Учитель - обычный человек, и к нему всегда можно найти подход, установить доброжелательный контакт. Тем более учителя всегда помнят, какими знаниями обладает каждый ученик. Могут понять, где школьник знает, но волнуется. Могут дать шанс и подтянуть кого-то. Это человеческий контакт. Но никто не застрахован и от неприязни учителя, от человеческого фактора, что может сказаться на итоговой оценке. Всякое бывает.
Я не выделяю ни один вид экзамена. И тут, и там есть плюсы и минус.
Недавно слышала, что хотят отменить ЕГЭ и вновь ввести экзамены по билетам. Будет ли это хорошо?
Если сделают резкий переход - это будет неверный шаг. Потому что столько лет учить детей по одной системе и резко выдать им другую...Ну, они большинство завалятся, я думаю. Сами же приучили школьников к тестам, и теперь требовать от них быть такими, какими были мы 20 лет назад.... Ну, это глупости!
И я не согласна с высказыванием "жepтва ЕГЭ". Дети сейчас очень умные. Они находятся в таком немыслимом информационном потоке, усваивают всё с такой быстротой, какую мы бы не осилили. А они умеют, они знают, они в этом выросли. И да, они воспринимают всё проще.
Я вообще очень люблю современную молодежь - она свободная, лёгкая, сообразительная и часто (не значит всегда) гораздо более приятная в общении, чем моё поколение или старшее.
В конце своих мыслей просто пожелаю удачи всем 11 классам. Сейчас у детей важный период - они переходят на новую ступень своей жизни. Ни пуха, ни пера!
Другие мои статьи: